%0 Journal Article %A Behtooee, Ladan %A Sourani Yancheshmeh, Reza %A Imani Gole Pardesari, Mohammad Naghi %A Khonsari, Yahya %A Ameri Habibabadi, Mohammad Ali %T Identifying Indicators, Components and Dimensions of Virtual Education in Order to Improve the Quality of Learning of Students of Islamic Azad University of Tehran %J Islamic Life Style %V 5 %N 1 %U http://islamiclifej.com/article-1-1207-fa.html %R %D 2021 %K Quality Improvement, Learning, Students, Virtual Education, %X هدف: هدف پژوهش حاضر شناسایی شاخص ها، مؤلفه ها و ابعاد آموزش مجازی در جهت ارتقا کیفیت یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران بود. مواد و روش ها: پژوهش حاضر برمبنای هدف از نوع کاربردی- بنیادی و بر مبنای نوع دادههای گردآوری شده از نوع کیفی است. جامعهی آماری شامل کلیهی صاحب نظران و خبرگان مطلع و مسلط به موضوع پژوهش در حیطه ی آموزش عالی. برای تعیین نمونهها و تعیین خبرگان از روش نمونهگیری غیرتصادفی هدفمند استفاده شد برای گردآوری داده ها از دو روش اسنادی و میدانی(مصاحبه‌های اکتشافی ). روایی و پایایی ابزار مورد سنجش و تایید قرار گرفت. روش تحلیل دادهها در کدگذاری نظری برگرفته از روش نظریه‌پردازی داده بنیاد بود. یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل عاملی نشان میدهد که از میان شاخص های (گویه) موجود، 9 بعد اصلی در قالب پدیده محوری، شرایط علی و شرایط تاثیر پذیر قابل شناسایی است. نتیجه گیری: بر اساس ادبیات، پیشینه و نظریههای موجود این ابعاد، شامل قصد استفاده، سودمندی، کارایی و اثربخشی، نقش اساتید و دانشجویان، زیرساخت‌های لازم، فرهنگ آموزش مجازی، قصد تداوم استفاده، سهولت در آموزش و یادگیری و کاهش هزینه‌های آموزشی بودند %> http://islamiclifej.com/article-1-1207-fa.pdf %P 219-236 %& 219 %! %9 Research %L A-10-1129-1 %+ Department of Educational Management, West Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran (Corresponding Author). %G eng %@ 2322-2174 %[ 2021