logo
جلد 5 - ویژه نامه مدیریت و آموزش                   جلد 5 - ویژه نامه مدیریت و آموزش صفحات 0-0 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Ezzati S, Sharifian L, Torani H, Barzegar N, Ismaili Z. Identifying the Factors Affecting the Role of Schools as an Experimental Educational Center for Students. Islamic Life Style 2021; 5
URL: http://islamiclifej.com/article-1-1285-fa.html
عزتی ساره، شریفیان لیلا، تورانی حیدر، برزگر نادر، اسماعیلی زهره. شناسایی عوامل موثر بر نقش آفرینی مدارس به عنوان کانون تجربیات تربیتی دانش آموزان. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. 1400; 5 ()

URL: http://islamiclifej.com/article-1-1285-fa.html


1- دانشجوی دکتری، گروه برنامه ریزی درسی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران.
2- استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران (نویسنده مسئول) ، la_sharifian@yahoo.com
3- استاد، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، تهران، ایران.
4- استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران.
چکیده:   (641 مشاهده)
هدف: هدف از این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر نقش آفرینی مدارس به عنوان کانون تجربیات تربیتی دانش آموزان انجام گرفته است.
مواد و روش ها: پژوهش از لحاظ هدف داده بنیاد اجرا شد. جامعۀ پژوهش را صاحبنظران حوزه علوم تربیتی متخصص در زمینه تجربیات تربیتی و نقش مدارس در آن ( کتاب و یا مقله داشتند) تشکیل دادند. بر اساس معیار اشباع نظری 17 نفر به روش هدفمند انتخاب شدند. داده ها با مصاحبه نیمه ساختاریافته با استفاده از نرم افزار maxqda12 گردآوری شد.
یافته ها: در نتیجه 167 مفهوم اولیه( کدباز)، 35 مفهوم اصلی( کد محوری) در دو مقوله ( آشکار و پنهان ) به دست آمد، که در قالب مدل پارادایمی شامل مقوله محوری با 3 مولفه، عوامل علی با 4 مولفه، عوامل زمینه ای 9 مولفه، عوامل راهبردی با 8 مولفه، عوامل مداخله گر با 6 مولفه و پیامدها با 5 مولفه ارائه شد.
نتیجه گیری: الگوهای تجربی در واقع در تمام امور تربیتی دانش آموزان نقشی محوری دارند.
متن کامل [PDF 611 kb]   (552 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: بالینی
دریافت: 1400/2/5 | انتشار: 1400/6/31

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.