دوره 2، شماره 3 - ( تابستان 1397 )                   جلد 2 شماره 3 صفحات 187-196 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Robooby H, Manavipour D, Kazemi Haghighi N. The Effectiveness of Emotional Interventions Based on Davanloo Dynamic Psychotherapy in Cognitive Functions and Motivation in Children. Islamic Life Style. 2018; 2 (3) :187-196
URL: http://islamiclifej.com/article-1-560-fa.html
ربوبی حسین، معنوی پور داود، کاظمی حقیقی ناصرالدین. اثربخشی مداخلات هیجانی مبتنی بر روان‌پویشی دوانلویی بر عملکردهای شناختی و انگیزش کودکان. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. 1397; 2 (3) :187-196

URL: http://islamiclifej.com/article-1-560-fa.html


1- دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم پزشکی و روانشناسی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران
2- دکترای تخصصی روانشناسی تربیتی، دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم پزشکی و روانشناسی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد سلامی، گرمسار، ایران ، manavipor53@yahoo.com
3- دکترای روانشناسی کودکان استثنایی، نایب رییس انجمن علمی کودکان استثنایی ایران،عضو دائمی انجمن بین المللی پژوهش در پرورش استعداد و تعالی
چکیده:   (1429 مشاهده)
هدف: هدف پژوهش تعیین اثربخشی مداخلات هیجانی مبتنی بر روان‌پویشی فشرده کوتاه‌مدت دوانلویی بر عملکردهای شناختی و سطح انگیزش کودکان بود.
روش: روش نیمه آزمایشی با گروه آزمایش، کنترل و دوره پیگیری دو ماهه بود. جامعه آماری شامل همه کودکان بین سنین 8 تا ۱۲ ساله مراجعه‌کننده به مراکز توان‌بخشی و روان‌شناسی موسسه رشد در شهر تهران در سال ۱۳۹۷ بودند. از این جامعه آماری ۶۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت چهارده جلسه مداخله انفرادی چهل‌وپنج دقیقه‌ای، هفته‌ای دو بار، بر اساس مداخلات هیجانی روان‌پویشی فشرده کوتاه‌مدت دوانلویی قرار گرفتند. برای هر دو گروه قبل، بعد و در دوره پیگیری دوماهه، آزمون هوش وکسلر ویرایش چهارم صادقی، ربیعی و عابدی (1390) و پرسشنامه انگیزه انجام کار در کودکان باسو،کافکز،سکات،کرلی وکیلهافنر (2008) تکمیل شد. داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس مختلط با اندازه‌گیری‌های مکرر تحلیل شدند.
یافته‌ها: نتایج حاکی از تأثیر مداخلات هیجانی روان‌پویشی دوانلویی بر افزایش فهم کلامی (۷۰۹/۲۳۳F=؛ ۸۸/۰=اندازه اثر)، استدلال ادراکی (۶۲۰/۱۴۰F=؛ ۷۰/۰=اندازه اثر)، حافظه فعال (۲۵۸/۳۲F=؛ ۸۳/۰=اندازه اثر)، سرعت پردازش (۸۱۸/۱۲۱F=؛ ۶۷/۰=اندازه اثر)، سطح خود انگیز (۰۵۸/۳۹۹F=؛ ۸۵/۰=اندازه اثر) و کاهش سطوح کمی مردد (۲۰۰/۴۹۶F=؛ ۸۹/۰=اندازه اثر)، مردد (۸۳۷/۵۷۵F=؛ ۸۸/۰=اندازه اثر) و غیرفعال (۰۳۷/۳۳۲F=؛ ۸۴/۰=اندازه اثر) بود. اﻳﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ در ﻣﺮﺣﻠﻪ ﭘﻴﮕﻴﺮی نیز پایدار مانده بود.
نتیجه گیری: ازآنجایی که مداخلات هیجانی مبتنی بر روان‌پویشی دوانلویی موجب تقویت عوامل هوشی و انگیزشی می‌شود؛ می‌تواند به‌عنوان یکی از روش‌های مفید برای بهبود عملکردهای شناختی و انگیزش کودکان بکار گرفته شود.
 
متن کامل [PDF 1388 kb]   (802 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1399/5/1 | انتشار: 1397/6/24

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2021 CC BY-NC 4.0 | Islamic Life Journal

Designed & Developed by : Yektaweb