Mohammadi A, Afrooz G, Shahnazari M, Ghasemzade S, Kashani Vahid L. Examining the Academic Quality and Creativity of Gifted Students and Graduates Entering the University Before the Age of 15. Islamic Life Style 2022; 5 (4) :680-688
URL:
http://islamiclifej.com/article-1-1479-fa.html
محمدی علیرضا، افروز غلامعلی، شاه نظری مهدی، قاسم زاده سوگند، کاشانی وحید لیلا. بررسی کیفیت تحصیلی و خلاقیت دانشجویان و دانش آموختگان تیزهوش با ورود به دانشگاه قبل از 15 سالگی. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. 1400; 5 (4) :680-688
URL: http://islamiclifej.com/article-1-1479-fa.html
1- دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
2- عضو هیئت علمی، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران (نویسنده مسئول). ، afrooz@ut.ac.ir
3- عضو هیئت علمی، گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران.
4- عضو هیئت علمی، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
5- استادیار، گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
چکیده: (526 مشاهده)
هدف: هدف این پژوهش «بررسی کیفیت تحصیلی و خلاقیت دانشجویان و دانش آموختگان تیزهوشی که پیش از 15 سالگی وارد دانشگاه شده اند» بود.
مواد و روش ها: روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نحوه گردآوری اطلاعات توصیفی، پس رویدادی و از نوع پژوهش های علی – مقایسه ای بود. جامعه آماری در این پژوهش دانشجویان و دانش آموختگان تیزهوشی که پیش از 15 سالگی وارد دانشگاه شده اند و افراد همتراز آنها از نظر سال ورود و معدل و نوع شغل بود. روش نمونهگیری غیرتصادفی و در دسترس بود. دوگروه به پرسشنامه ی سنجش خلاقیت عابدی (1996) و پرسشنامه محقق ساخته کیفیت تحصیلی پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها ازجداول توزیع فراوانی ،نمودارمیله ای، میانگین وانحراف استاندارد، ضریب آلفای کرونباخ ، آزمون کولموگروف- اسمیرنوف ، آزمون t تک نمونه ای و تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شد. داده های این پژوهش با استفاده از نرمافزار Spss نسخه 22 تجزیه وتحلیل شد.
یافته ها: نتایج تحلیل نشان داد، میانگین کیفیت تحصیلی و خلاقیت و خرده مقیاسهای آنها دردوگروه به صورت معناداری از متوسط مورد انتظار بیشتر بود.
نتیجه گیری: میانگین ا کیفیت تحصیلی و خلاقیت در گروه تیزهوشان به صورت معناداری بیشتر ازگروه عادی بود.
نوع مطالعه:
پژوهشي |
موضوع مقاله:
بالینی دریافت: 1400/7/2 | انتشار: 1402/5/15