logo
دوره 6، شماره 1 - ( بهار 1401 )                   جلد 6 شماره 1 صفحات 0-0 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Sadrarhami N, Bakhtyari Renani A. Explaining the Mediating Effect of the Role of Educational Leaders in the Relationship between Social Responsibility and the Performance of Teachers in Semiram City. Islamic Life Style 2022; 6 (1)
URL: http://islamiclifej.com/article-1-1358-fa.html
صدرارحامی نفیسه، بختیاری رنانی اعظم. تبیین اثر میانجی‌گری نقش راهبران آموزشی در ارتباط بین مسئولیت‌پذیری اجتماعی و عملکرد معلمان شهرستان سمیرم. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. 1401; 6 (1)

URL: http://islamiclifej.com/article-1-1358-fa.html


1- استادیار، گروه جامعه شناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
2- استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران (نویسنده مسئول)
چکیده:   (843 مشاهده)
هدف: عملکرد معلمان نقش مهمی در بهبود کیفیت نظام آموزش‌وپرورش دارد و مسئولیت‌پذیری اجتماعی می‌تواند بر آن اثر بگذارد. در نتیجه، پژوهش حاضر با هدف تبیین اثر میانجی‌گری نقش راهبران آموزشی در ارتباط بین مسئولیت‌پذیری اجتماعی و عملکرد معلمان انجام شد.
مواد و روش‌ها: مطالعه حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش‌شناسی کمی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش کلیه معلمان شهرستان سمیرم در سال تحصیلی 1401-1400 به تعداد 878 نفر بودند. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان 267 نفر برآورد که این تعداد با روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه‌های راهبران آموزشی عابدی‌نیا و همکاران (1399)، مسئولیت‌پذیری اجتماعی اوبایسات (2017) و عملکرد شغلی پاترسون (1991) بود که روایی صوری آنها با نظر متخصصان تایید و پایایی آنها با روش آلفای کرونباخ به‌ترتیب 89/0، 92/0 و 73/0 بدست آمد. داده‌ها با روش‌های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در نرم‌افزار SPSS-22 تحلیل شدند.
یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که مسئولیت‌پذیری اجتماعی بر راهبران آموزشی و عملکرد معلمان و راهبران آموزشی بر عملکرد معلمان اثر مستقیم و معنادار داشت (001/0>P). همچنین، مسئولیت‌پذیری اجتماعی با میانجی‌گیری راهبران آموزشی بر عملکرد معلمان اثر غیرمستقیم و معنادار داشت (05/0>P).
نتیجه‌گیری: با توجه به اثر میانجی راهبران آموزشی در ارتباط بین مسئولیت‌پذیری اجتماعی و عملکرد معلمان، پیشنهاد می‌شود که برای بهبود عملکرد معلمان و نظام آموزش‌وپرورش توجه بیشتری به مسئولیت‌پذیری اجتماعی و راهبران آموزشی شود و زمینه برای ارتقای آنها فراهم گردد.
متن کامل [PDF 495 kb]   (389 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: بالینی
دریافت: 1400/11/11 | انتشار: 1401/3/31

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.