دوره 6، شماره 4 - ( زمستان 1401 )                   جلد 6 شماره 4 صفحات 0-0 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Moatamedi A, Borjali A, Beheshti S, Younesi J, Aryana M. Investigating the Effectiveness of Quranic Parenting Style on Self-Awareness of Primary School Students in Ghaemshahr in 2020-21. Islamic Life Style 2023; 6 (4)
URL: http://islamiclifej.com/article-1-1356-fa.html
معتمدی عبدالله، برجعلی احمد، بهشتی سعید، یونسی جلیل، آریانا محمد. آموزش الگوی فرزندپروری قرآنی به مادران و بررسی تأثیر آن بر خودآگاهی دانش‌آموزان دبستانی قائمشهر در سال 1400-1399. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 1401; 6 (4)

URL: http://islamiclifej.com/article-1-1356-fa.html


1- گروه روانشناسی بالینی
2- گروه فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
3- گروه سنجش و اندازه گیری
4- - ، aryanam2003@yahoo.com
چکیده:   (200 مشاهده)
زمینه و هدف: سبک‌های فرزندپروری والدین، از موضوعات مهم و ضامن رشد همه‌‌جانبه و تأمین خودآگاهی فرزندان است. هدف این مطالعه بررسی تأثیر الگوی فرزندپروری قرآنی بر خودآگاهی فرزندان بود. روش: این پژوهش مورد-شاهدی با روش پیش‌آزمون-پس‌آزمون انجام شد. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان پسر و دختر پایه ششم قائمشهر در سال تحصیلی 1400-1399 به تعداد 2456 نفر بود. حجم نمونه براساس جدول کوهن و با روش تصادفی خوشه‌ای، 100 نفر (50 نفر از هر جنسیت) تعیین شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه خودآگاهی(SCS) فنیگستین شیر و باس (1975) و بسته آموزشی فرزندپروری قرآنی که توسط محقق (1400) تدوین شد، استفاده شد. قبل از آموزش به مادران، پیش‌آزمون در بین دانش‌آموزان هر دو گروه انجام شد. سپس الگوی فرزندپروری قرآنی در دوازده جلسه 90 دقیقه‌ای در طول یکماه به مادران گروه مورد، آموزش داده شد. بعد از آموزش، پس‌آزمون نیز در بین دانش‌آموزان هر دو گروه اجرا شد. داده‌ها با روش تحلیل کواریانس تک متغیره با استفاده از نرم‌افزار SPSS v.22، تحلیل شدند. یافتهها: یافتهها نشان داد که میانگین نمرات خودآگاهی دانش‌آموزان گروه مورد در پس‌آزمون به میزان 12/10 نمره بیشتر از پیش‌آزمون بود؛ اما در گروه شاهد تغییرات اندکی (480/0 نمره) مشاهده شد و الگوی فرزندپروری قرآنی به میزان %3/36 در خودآگاهی دانش‌آموزان مؤثر بود (363/0=2ƞ). بحث و نتیجه‌گیری: افزایش میانگین نمرات پس‌آزمون در گروه مورد در مقایسه با گروه شاهد، تأثیرگذاری مداخله آموزشی را تأیید می‌نماید.
     
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: عمومى
دریافت: 1401/6/14 | انتشار: 1401/12/25

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2022 CC BY-NC 4.0 | Islamic Life Journal

Designed & Developed by : Yektaweb