دوره 5، شماره 1 - ( بهار 1400 )                   جلد 5 شماره 1 صفحات 236-219 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Behtooee L, Sourani Yancheshmeh R, Imani Gole Pardesari M N, Khonsari Y, Ameri Habibabadi M A. Identifying Indicators, Components and Dimensions of Virtual Education in Order to Improve the Quality of Learning of Students of Islamic Azad University of Tehran. Islamic Life Style 2021; 5 (1) :219-236
URL: http://islamiclifej.com/article-1-1207-fa.html
بهتوئی لادن، سورانی یانچشمه رضا، ایمانی گله پردسری محمد نقی، خونساری یحیی، عامری حبیب آبادی محمد علی. شناسایی شاخص ها، مؤلفه ها و ابعاد آموزش مجازی در جهت ارتقا کیفیت یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 1400; 5 (1) :236-219

URL: http://islamiclifej.com/article-1-1207-fa.html


1- دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
2- عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران (نویسنده مسئول). ، r.souranii@gmail.com
3- عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.
4- عضو هیئت علمی، گروه بازاریابی، دانشکده مدیریت، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
5- عضو هیئت علمی، پژوهشگاه علوم انتظامی و مطالعات اجتماعی، تهران، ایران.
چکیده:   (219 مشاهده)
هدف: هدف پژوهش حاضر شناسایی شاخص ها، مؤلفه ها و ابعاد آموزش مجازی در جهت ارتقا کیفیت یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران بود.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر برمبنای هدف از نوع کاربردی- بنیادی و بر مبنای نوع دادههای گردآوری شده از نوع کیفی است. جامعهی آماری شامل کلیهی صاحب نظران و خبرگان مطلع و مسلط به موضوع پژوهش در حیطه ی آموزش عالی. برای تعیین نمونهها و تعیین خبرگان از روش نمونهگیری غیرتصادفی هدفمند استفاده شد برای گردآوری داده ها از دو روش اسنادی و میدانی(مصاحبه‌های اکتشافی ). روایی و پایایی ابزار مورد سنجش و تایید قرار گرفت. روش تحلیل دادهها در کدگذاری نظری برگرفته از روش نظریه‌پردازی داده بنیاد بود.
یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل عاملی نشان میدهد که از میان شاخص های (گویه) موجود، 9 بعد اصلی در قالب پدیده محوری، شرایط علی و شرایط تاثیر پذیر قابل شناسایی است.
نتیجه گیری: بر اساس ادبیات، پیشینه و نظریههای موجود این ابعاد، شامل قصد استفاده، سودمندی، کارایی و اثربخشی، نقش اساتید و دانشجویان، زیرساخت‌های لازم، فرهنگ آموزش مجازی، قصد تداوم استفاده، سهولت در آموزش و یادگیری  و کاهش هزینه‌های آموزشی بودند
متن کامل [PDF 843 kb]   (298 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1400/1/17 | انتشار: 1400/3/31

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2022 CC BY-NC 4.0 | Islamic Life Journal

Designed & Developed by : Yektaweb