fa
jalali
1398
4
1
gregorian
2019
7
1
3
5
online
1
fulltext
fa
نقش باورهای معنوی-مذهبی همسان زوج در سلامت زناشویی با میانجیگری رابطه سازنده، عشق و تعهد
The Role of Couples' Similar Spiritual-Religious Beliefs on Marital Health by Mediating a Constructive Relationship, Love, and Commitment
اهداف: باورهای معنوی-مذهبی میتواند به دلیل هنجارها و گفتمانهایی که ایجاد میکند زندگی زناشویی افراد را تحت تأثیر قرار دهد. ازاینرو مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش باورهای معنوی-مذهبی همسان زوج در سلامت زناشویی و با نقش واسطهای ارتباط سازنده، عشق و تعهد انجام شد.
مواد و روشها: روش مطالعه حاضر توصیفی و از نوع تحلیل مسیر بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه افراد متأهل شهر بندرعباس در سال 98 بودند. نمونه موردمطالعه شامل 310 نفر از افراد بود که بهصورت نمونهگیری خوشهای تصادفی انتخاب شدند. از پرسشنامه محقق ساخته جاذبههای زناشویی (MAQ) و شاخص رضایت زناشویی (IMS) برای جمعآوری دادهها استفاده شد. دادهها از طریق همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و تحلیل مسیر و نرمافزار SPSS-22 و برنامه ماکرو ساخته پریچر و هایز مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفتند.
یافتهها: نتایج حاصل از تحلیل دادهها نشان داد که باورهای معنوی-مذهبی همسان، ارتباط سازنده، عشق و تعهد میتوانند 75/4درصد از واریانس سلامت زناشویی را تبیین کنند. باورهای معنوی-مذهبی همسان میتواند 17/9درصد از واریانس ارتباط سازنده و نیز 25/1درصد از واریانس عشق را تبیین کند؛ اما توان پیشبینی تعهد را نداشت. همچنین نتایج اثرات غیرمستقیم نشان داد که باورهای معنوی-مذهبی همسان از طریق ارتباط سازنده 11/3- درصد و از طریق عشق 4/4- درصد بهصورت غیرمستقیم بر روی عدم سلامت زناشویی اثر دارد.
نتیجهگیری: رابطه زناشویی میتواند بهصورت مستقیم و غیرمستقیم تحت تأثیر باورهای معنوی-مذهبی زوج باشد. معنویت و مذهب میتوانند با تقویت رابطه بین زوج و نیز افزایش عشق و دوستی بین آنها موجب افزایش سلامت زناشویی شوند. نتایج این پژوهش میتواند دستاوردی در جهت اجرای مداخلات معنوی-مذهبی در حیطه زوج باشد.
Aims: Spiritual-religious beliefs can influence marital life because of the norms and discourses it creates.Therefore this study was done aimed to evaluation the role of couples' similar spiritual-religious beliefs on marital health and mediator role of constructive communication, love and commitment.
Materials and Methods: The method of this study was descriptive and path analysis. Statistical population consisted of all married people in Band Abbas city in 2019. The sample studied were all 310 individuals who were selected by random cluster sampling. For collection data was used from researcher-made of Marital Attractions Questionnaire (MAC) and Index of Marital Satisfaction (IMS). Data Analyzing was conducted with Pearson correlation, multiple regression, and path analysis and also SPSS-22 software and the Preacher and Hayes macro program.
Findings: The results of the data analysis showed that the similar spiritual-religious beliefs, constructive communication, love and commitment can explain 75.4% of marital health variance. The similar spiritual-religious beliefs could explain 17.9% of constructive communication variance as well as 25.1% of love variance, but it could not predict commitment. The results of indirect effects also showed that the similar spiritual-religious beliefs had a negative effect on lack of marital health through constructive communication and love respectively -11.3% and 4.4%.
Conclusion: Marital relationship can be directly and indirectly influenced by the couple's spiritual-religious beliefs. Spirituality and religion can enhance marital health by enhancing the couple relationship as well as increasing the love and friendship between them. The results of this study can be an achievement in conducting spiritual-religious interventions in the couple's area.
Spirituality, Religion, Marital Health, Relationship, Love, Commitment.
معنویت, مذهب, سلامت زناشویی, ارتباط, عشق, تعهد.
1
7
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-217-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/24
1399/1/5
2020/06/20
1399/3/31
Hadi
Salimi
University of Hormozgan
هادی
سلیمی
hadisalimi69@yahoo.com
0031947532846003212
0031947532846003212
No
دانشگاه هرمزگان
Moosa
Javdan
University of Hormozgan
موسی
جاودان
javdan4920@yahoo.com
0031947532846003213
0031947532846003213
Yes
دانشگاه هرمزگان
Eghbal
Zarei
University of Hormozgan
اقبال
زارعی
eghbalzarei2010@yahoo.com
0031947532846003214
0031947532846003214
No
دانشگاه هرمزگان
Samaneh
Najarpourian
University of Hormozgan
سمانه
نجارپوریان
s.najarpourian@yahoo.com
0031947532846003215
0031947532846003215
No
دانشگاه هرمزگان
fa
اثربخشی ذهن آگاهی مبتنی بر آموزه های اسلامی- ایرانی بر شدت درد، فاجعه انگاری درد و پریشانی روانشناختی زنان مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس
Effectiveness of Mindfulness Therapy based on Islamic-Iranian Approaches on Pain Intensity, pain catastrophizing and Psychological Distress in Women with Multiple Sclerosis
هدف: شدت و فاجعه انگاری درد همراه با پریشانی روانشناختی همواره مشکلی قابل ملاحظه در بیماران مولتیپل اسکلروزیس محسوب میشود. پژوهش حاضر با هدف اثربخشی درمان ذهن آگاهی مبتنی بر آموزه های اسلامی- ایرانی بر شدت درد، فاجعه انگاری درد و پریشانی روانشناختی زنان مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس انجام شد.
روش: روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیشآزمون – پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر در برگیرنده تمامی زنان مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلروزیس شهر تهران در سال 1398 بود که در انجمن مولتیپل اسکلروزیس ایران عضویت داشتند. با عنایت به شبه آزمایشی بودن طرح، نمونهای به حجم 30 نفر با توجه به معیارهای شمول از بین افراد جامعه آماری به صورت در دسترس انتخاب شدند. اعضای نمونه به صورت جایگزینی تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. سپس شرکت کنندگان گروه آزمایش در 8 جلسه 90 دقیقه ای درمان ذهن آگاهی مبتنی بر آموزه های اسلامی- ایرانی شرکت کردند؛ در حالیکه اعضای گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکردند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه چندوجهی درد وستهاون - ییل (1995)، مقیاس فاجعهانگاری درد سالیوان و همکاران (1995) و مقیاس پریشانی روان شناختی کسلر (2003) بوده است. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تحلیل کوواریانس یک و چندمتغیره استفاده شد.
یافتهها: نتایج آزمون تحلیل کوواریانس یک متغیره نشان داد درمان ذهن آگاهی مبتنی بر آموزه های اسلامی- ایرانی بر شدت درد (17/19=F؛ 000/0=P) و پریشانی روانشناختی (81/42=F؛ 000/0=P) تأثیر معناداری دارد. علاوه بر این، آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد مداخله تأثیر معناداری بر فاجعه انگاری درد (77/34=F؛ 000/0=P) و زیرمقیاسهای نشخوار ذهنی (77/208=F؛ 000/0=P) و بزرگنمایی (20/5=F؛ 000/0=P) دارد.
نتیجهگیری: طبق یافتههای این مطالعه، درمان ذهن آگاهی مبتنی بر آموزه های اسلامی- ایرانی سبب کاهش شدت درد، فاجعه انگاری درد و پریشانی روانشناختی در زنان مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس میشود و نمایانگر افقهای تازه در مداخلات بالینی است و میتوان از آن به عنوان یک روش مداخلهای مؤثر سود جست. بنابراین، به نظر میرسد این مداخله آموزشی برای زنان مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس نیز کاربردی است.
Aim: Pain intensity and catastrophizing along with psychological distress is an important problem in patients with multiple sclerosis. The aim of this research was to investigate the effectiveness of mindfulness therapy based on Islamic-Iranian approaches on pain intensity, pain catastrophizing and psychological distress in women with multiple sclerosis.
Method: This study was a quasi-experimental pretest - posttest with control group. The study population was consisted of all women with multiple sclerosis who were members of Iran multiple sclerosis Society at 2019. The sample consisted of 30 (15 for each group) women with multiple sclerosis that were selected by as a voluntary and randomly recruits to each of groups. Then, the participants in the experimental group participated in 8 sessions of 90 min of mindfulness therapy based on Islamic-Iranian approaches, while the control group did not receive any therapy. Instruments for gathering data were West Haven-Yale Multidimensional Pain Inventory (1995), Pain Catastrophizing Scale (1995) and Kessler Psychological Distress Scale (2003). Then, the data were analyzed using SPSS.v21 software and statistical tests such as MANCOVA and ANCOVA.
Results: The results of ANCOVA indicate that the mindfulness therapy based on Islamic-Iranian approaches had significant impact on pain intensity (F=19.17, P=0.000) and psychological distress (F=42.81, P=0.000). Furthermore, results of MANCOVA showed that mindfulness therapy based on Islamic-Iranian approaches had significant impact on pain catastrophizing (F=34.77, P=0.000) and subscales of rumination (F=208.77, P=0.000) and magnification (F=5.20, P=0.000).
Conclusion: Based on the findings of this study, mindfulness therapy based on Islamic-Iranian approaches decreases pain intensity, pain catastrophizing and psychological distress in women with multiple sclerosis and represents new horizons in clinical interventions and thus could be used as an effective interventional method. So, it seems that this intervention is an applicable treatment for women with multiple sclerosis.
mindfulness therapy based on Islamic-Iranian approaches, pain intensity, pain catastrophizing, psychological distress, multiple sclerosis.
ذهن آگاهی مبتنی بر آموزه های اسلامی- ایرانی, شدت درد, فاجعه انگاری درد, پریشانی روانشناختی, مولتیپل اسکلروزیس.
8
16
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-251-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/20
1399/3/31
2020/06/202020/06/28
1399/4/8
Fariba
Keramati
Alzahra University
فریبا
کرامتی
fariba.keramati98@gmail.com
0031947532846003216
0031947532846003216
No
دانشگاه الزهرا
Elham-Alsadat
Hashemi
Islamic Azad University
الهام السادت
هاشمی
elham.hashemi@live.com
0031947532846003217
0031947532846003217
No
دانشگاه آزاد اسلامی
Fatemeh-alsadat
Azadinejad
Islamic Azad University
فاطمه السادات
آزادی نژاد
abi.azadi@gmail.com
0031947532846003218
0031947532846003218
No
دانشگاه آزاد اسلامی
Hadi
Barzin
Islamic Azad University
هادی
برزین
orchin_hadi@yahoo.com
0031947532846003219
0031947532846003219
No
دانشگاه آزاد اسلامی
Mahmoud
Sharifian
Islamic Azad University
محمود
شریفیان
mailto:msharifian@gmail.com
0031947532846003220
0031947532846003220
Yes
دانشگاه آزاد اسلامی
fa
اثربخشی ذهن آگاهی مبتنی بر فعال سازی طرحواره های معنوی – اسلامی بر کنترل عاطفی و احساس خودارزشمندی در زنان شاغل
Effectiveness of Mindfulness based on Activating Spiritual-Islamic Schemas on Affect Control and Sense of Self-Worth among Employed Women
هدف: اشتغال زنان همواره تأثیر قابل ملاحظهای در سلامت روانشناختی زنان دارد. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی اثربخشی ذهن آگاهی مبتنی بر فعال سازی طرحواره های معنوی – اسلامی بر کنترل عاطفی و احساس خودارزشمندی در زنان شاغل انجام شد.
روش: روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیشآزمون – پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر در برگیرنده کلیه زنان شاغل شهر تهران در سال 1398 بود که در یکی از سازمانهای خصوصی مشغول به فعالیت بودند. با عنایت به شبه آزمایشی بودن طرح، نمونهای به حجم 30 نفر با توجه به معیارهای شمول از بین افراد جامعه آماری به صورت در دسترس انتخاب شدند. اعضای نمونه به صورت جایگزینی تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. سپس شرکت کنندگان گروه آزمایش در 8 جلسه 90 دقیقهای برنامه ذهن آگاهی مبتنی بر فعال سازی طرحواره های معنوی – اسلامی شرکت کردند؛ در حالیکه اعضای گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکردند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مقیاس کنترل عواطف (1977) و مقیاس احساس خودارزشمندی (2003) بوده است. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده شد.
یافتهها: نتایج آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد ذهن آگاهی مبتنی بر فعال سازی طرحواره های معنوی – اسلامی بر کنترل عاطفی (891/72=F؛ 011/0=P) و احساس خود ارزشمندی (680/15=F؛ 001/0=P) تأثیر معناداری دارد. به عبارت دیگر، ذهن آگاهی مبتنی بر فعال سازی طرحواره های معنوی – اسلامی موجب بهبود کنترل عاطفی و احساس خود ارزشمندی در زنان شاغل میشود.
نتیجهگیری: طبق یافتههای این مطالعه، ذهن آگاهی مبتنی بر فعال سازی طرحواره های معنوی – اسلامی سبب بهبود کنترل عاطفی و احساس خودارزشمندی در زنان شاغل میشود و نمایانگر افقهای تازه در مداخلات بالینی است و میتوان از آن به عنوان یک روش مداخلهای مؤثر سود جست. بنابراین، به نظر میرسد این مداخله برای زنان شاغل نیز کاربردی است.
Aim: Women's employment has an important impact in women mental health. The aim of this research was to investigate the effectiveness of mindfulness based on activating spiritual-Islamic schemas on affect control and sense of self-worth among employed women.
Method: This study was a quasi-experimental pretest - posttest with control group. The study population was consisted of all employed women of Tehran City in 2020 who worked in one of the private organizations. The sample consisted of 30 (15 for each group) employed women that were selected by as a voluntary and randomly recruits to each of groups. Then, the participants in the experimental group participated in 8 sessions of 90 min of mindfulness based on activating spiritual-Islamic, while the control group did not receive any therapy. Instruments for gathering data were Affective Control Scale (1977) and Sense of Self-Worth Scale (2003). Then, the data were analyzed using statistical tests such as MANCOVA.
Results: The results of ANCOVA indicate that the mindfulness based on activating spiritual-Islamic had significant impact on affect control (F=72.891, P=0.000) and sense of self-worth (F=15.680, P=0.001). In other words, mindfulness based on activating spiritual-Islamic improves affect control and sense of self-worth in employed women.
Conclusion: Based on the findings of this study, mindfulness based on activating spiritual-Islamic schemas improves affect control and sense of self-worth in employed women and represents new horizons in clinical interventions and thus could be used as an effective interventional method. So, it seems that this intervention is an applicable treatment for employed women.
mindfulness based on activating spiritual-Islamic schemas, affect control, sense of self-worth, employed women.
ذهن آگاهی مبتنی بر فعال سازی طرحواره های معنوی – اسلامی, کنترل عاطفی, احساس خودارزشمندی, زنان شاغل.
17
24
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-250-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/20
1399/3/31
2020/06/202020/06/282020/06/28
1399/4/8
Zohre
Nikpey
Isfahan University
زهره
نیک پی
neekpayzohreh@gmail.com
0031947532846003221
0031947532846003221
No
دانشگاه اصفهان
Khadijeh
Keshishi
Islamic Azad University
خدیجه
کشیشی
shadkami93@gmail.com
0031947532846003222
0031947532846003222
No
دانشگاه آزاد اسلامی
Parisa
Kashiri
Islamic Azad University
پریسا
کشیری
kparisa840@gmail.com
0031947532846003223
0031947532846003223
No
دانشگاه آزاد اسلامی
Maryam
Toopeh
Islamic Azad University
مریم
توپه
maryamtoooe57@gmail
0031947532846003224
0031947532846003224
No
دانشگاه آزاد اسلامی
Fariba
Keramati
Alzahra University
فریبا
کرامتی
fariba.keramati98@gmail.com
0031947532846003225
0031947532846003225
Yes
دانشگاه الزهرا
fa
اثربخشی معنویت درمانی شناختی - رفتاری بر تنش شغلی و پریشانی روانشناختی پرستاران شاغل در بخش مراقبت های ویژه
Effectiveness of Cognitive-Behavioral Spiritual Therapy on Job Stress and Psychological Distress among Intensive Care Unit Nurses
هدف: تنش شغلی همراه با پریشانی روانشناختی همواره مشکلی قابل ملاحظه در پرستاران شاغل در بخش مراقبتهای ویژه محسوب میشود. پژوهش حاضر با هدف اثربخشی معنویت درمانی شناختی - رفتاری بر تنش شغلی و پریشانی روانشناختی پرستاران شاغل در بخش مراقبت های ویژه انجام شد.
روش: روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیشآزمون – پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر در برگیرنده تمامی پرستاران شاغل در در بخش مراقبت های ویژه بیمارستان امام خمینی (ره) شهر تهران در سال 1398 بود. با عنایت به شبه آزمایشی بودن طرح، نمونهای به حجم 30 نفر با توجه به معیارهای شمول از بین افراد جامعه آماری به صورت در دسترس انتخاب شدند. اعضای نمونه به صورت جایگزینی تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. سپس شرکت کنندگان گروه آزمایش در 8 جلسه 90 دقیقهای معنویت درمانی شناختی - رفتاری شرکت کردند؛ در حالیکه اعضای گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکردند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه تنش شغلی کوهن (1964) و مقیاس پریشانی روان شناختی کسلر (2003) بوده است. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تحلیل کوواریانس یک و چندمتغیره استفاده شد.
یافتهها: آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد معنویت درمانی شناختی - رفتاری تأثیر معناداری بر تنش شغلی (77/34=F؛ 000/0=P) و زیرمقیاسهای ناکارآمدی تصوری (77/208=F؛ 000/0=P) و ابهام و محدودیت (20/5=F؛ 000/0=P) دارد. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس یک متغیره نشان داد آموزش معنویت درمانی شناختی - رفتاری بر پریشانی روانشناختی (81/42=F؛ 000/0=P) پرستاران شاغل در بخش مراقبت های ویژه تأثیر معناداری دارد.
نتیجهگیری: طبق یافتههای این مطالعه، معنویت درمانی شناختی - رفتاری سبب کاهش تنش شغلی و پریشانی روانشناختی در پرستاران شاغل در بخش مراقبت های ویژه میشود و نمایانگر افقهای تازه در مداخلات بالینی است و میتوان از آن به عنوان یک روش مداخلهای مؤثر سود جست. بنابراین، به نظر میرسد این مداخله آموزشی برای پرستاران شاغل در بخش مراقبتهای ویژه نیز کاربردی است.
Aim: Job Stress along with psychological distress is an important problem in nurses. The aim of this research was to investigate the effectiveness of cognitive-behavioral spiritual therapy on job stress and psychological distress among intensive care unit nurses.
Method: This study was a quasi-experimental pretest - posttest with control group. The study population was consisted of all intensive care unit nurses of Imam Khomeini Hospital in Tehran City in 2020. The sample consisted of 30 (15 for each group) intensive care unit nurse that were selected by as a voluntary and randomly recruits to each of groups. Then, the participants in the experimental group participated in 8 sessions of 90 min of cognitive-behavioral spiritual therapy, while the control group did not receive any therapy. Instruments for gathering data were Cohen's Job Stress Questionnaire (1964) and Kessler Psychological Distress Scale (2003). Then, the data were analyzed using SPSS.v21 software and statistical tests such as MANCOVA and ANCOVA.
Results: The results of MANCOVA showed that cognitive-behavioral spiritual therapy had significant impact on Job Stress (F=34.77, P=0.000) and subscales of imaginary inefficiency (F=208.77, P=0.000) and ambiguity and limitation (F=5.20, P=0.000). Furthermore, the results of ANCOVA indicate that the cognitive-behavioral spiritual therapy had significant impact on psychological distress (F=42.81, P=0.000).
Conclusion: Based on the findings of this study, cognitive-behavioral spiritual therapy decreases Job Stress and psychological distress in intensive care unit nurses and represents new horizons in clinical interventions and thus could be used as an effective interventional method. So, it seems that this intervention is an applicable treatment for intensive care unit nurse.
cognitive-behavioral spiritual therapy, job stress, psychological distress, nurses
معنویت درمانی شناختی - رفتاری, تنش شغلی, پریشانی روانشناختی, پرستاران.
25
31
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-249-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/20
1399/3/31
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/28
1399/4/8
GholamAli
Aghajari
Islamic Azad University
غلامعلی
آقاجری
aghajari.2020@mailfa.com
0031947532846003226
0031947532846003226
No
دانشگاه آزاد اسلامی
Fatemeh
Naderi
Islamic Azad University
فاطمه
نادری
minanaderi28@yahoo.com
0031947532846003227
0031947532846003227
No
دانشگاه آزاد اسلامی
Zohre
Nikpey
Islamic Azad University
زهره
نیک پی
neekpayzohreh@gmail.com
0031947532846003228
0031947532846003228
No
دانشگاه آزاد اسلامی
Fahimeh
Jandaghi
Islamic Azad University
فهیمه
جندقی
jandaghi.jj@yahoo.com
0031947532846003229
0031947532846003229
No
دانشگاه آزاد اسلامی
Faezeh
kiadarbandsari
kharazmi University
فائزه
کیا دربندسری
faezedbs@gmail.com
0031947532846003230
0031947532846003230
Yes
دانشگاه خوارزمی
fa
اثربخشی برنامه روانشناختی خانواده محور بر پایه الگوی اسلامی- ایرانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری زوجین
Effectiveness of family- based Islamic – Iranian oriented psychological program on reduction of aggression and increasing of adjustment among couples
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی برنامه روانشناختی خانواده محور بر پایه الگوی اسلامی- ایرانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری زوجین انجام شد. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیشآزمون – پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر در برگیرنده والدین مادران دانشآموزان دوره اول متوسطه شهرستان بابل در سال تحصیلی 98-1397 بود. با عنایت به نیمه آزمایشی بودن طرح، نمونهای به حجم 20 نفر (10 زوج) با توجه به معیارهای شمول از بین افراد جامعه آماری به صورت در دسترس انتخاب شدند. اعضای نمونه به صورت جایگزینی تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. سپس شرکت کنندگان گروه آزمایش در 10 جلسه 90 دقیقهای برنامه روانشناختی خانواده محور بر پایه الگوی اسلامی- ایرانی شرکت کردند؛ در حالیکه اعضای گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکردند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه پرخاشگری باس و پری (1992) و پرسشنامه سازگاری زناشویی اسپانیر (1976) بوده است. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده شد. نتایج نشان داد برنامه روانشناختی خانواده محور بر پایه الگوی اسلامی- ایرانی بر پرخاشگری و سازگاری زناشویی زنان متأهل تأثیر معناداری دارد. طبق یافتههای این پژوهش، برنامه روانشناختی خانواده محور بر پایه الگوی اسلامی- ایرانی سبب کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری زناشویی در زوجین میشود و میتوان از آن به عنوان یک روش مداخلهای مؤثر سود جست.
This study aimed to investigate the effectiveness of family- based Islamic – Iranian oriented psychological program on the reduction of aggression and increasing of adjustment among couples. This study was a quasi-experimental pretest-posttest with the control group. The study population consisted of all parent of students of the first course of high-school from Babol in the academic year of 2018- 2019. The sample consisted of 20 (10 couple) parent that were selected by as an available and randomly recruits to each of groups. Then, the participants in the experimental group participated in 10 sessions of 90 min of family- based Islamic – Iranian oriented psychological program, while the control group did not receive any therapy. Instruments for gathering data were Aggression Questionnaire (Buss & Perry, 1992) and Spanir Adjustment Scale (1976). Then, the data were analyzed using SPSS.v21 software and statistical tests such as MANCOVA. The results indicate that family- based Islamic – Iranian oriented psychological program had a significant impact on the aggression and marital adjustment of couples. Based on the findings of this study, family- based Islamic – Iranian oriented psychological program can decrease aggression and increase marital adjustment among couples and thus could be used as an effective interventional method.
Keywords: family- based Islamic – Iranian oriented psychological program, aggression, marital adjustment, couples.
آموزش هوش هیجانی, پرخاشگری, سازگاری زناشویی, زوجین.
32
39
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-193-2&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/21
1399/4/1
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/28
1399/4/8
Banafsheh
Latifi
Islamic Azad University
بنفشه
لطیفی
b.latifi8764@gmail.com
0031947532846003231
0031947532846003231
No
دانشگاه آزاد اسلامی
Bahram
Mirzaeian
Islamic Azad University
بهرام
میرزائیان
bahrammirzaeian@gmail.com
0031947532846003232
0031947532846003232
Yes
دانشگاه آزاد اسلامی
fa
بررسی موانع فرهنگی سبک زندگی اسلامی و راهکارهای رفع آن از نگاه قرآن و نهج البلاغه
A Survey of Cultural Barriers to Islamic Lifestyle and its Remedies from the Quran and Nahjul Balaghe's Viewpoint
بی شک در هیاهوی مشکلات نامحدود جامعه امروزی، از جمله بالا رفتن آمار طلاق، مادیگرایی، غفلت زدگی، تجمل گرایی، گرایش به بی حجابی،اعتیاد... که مهمترین منشاء این معضلات ریشه در نوع سبک زندگی افراد دارد. بنابراین گزینش هر نوع سبک زندگی در تمام ابعاد زندگی افراد سر و کار دارد و در بین تمام سبکهای زندگی، دین اسلام بهترین و مناسب ترین شیوه را ارائه نموده است، سبک زندگی اسلامی برای تمام جنبههای چگونه زیستن افراد، برنامه دارد. اما این مهم نیازمند بسترسازی می باشد لذا در این نوشتار به بررسی برخی از بازدارندههای فرهنگی و در مقابل راهکارهای آن در قرآن و نهج البلاغه پرداخته شده است.
Certainly in the wake of today's limitless problems of today's society, such as rising divorce rates, materialism, neglect, luxury, tendency to hijab, addiction ... all of which are rooted in these lifestyle issues. Therefore, the choice of any lifestyle is in all aspects of one's life, and among all the styles of life, the Islamic religion has provided the best and most appropriate way, the Islamic lifestyle has plans for all aspects of how people live. But this issue needs to be contextualized, so this article examines some of the cultural deterrents and their solutions in the Qur'an and Nahjul Balagheh.
Lifestyle, inhibitors, cultural.
سبک زندگی, بازدارندهها, فرهنگی
40
51
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-200-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/7
1398/10/17
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/11
1399/4/21
ثریا
برزگرنژاد
0031947532846003233
0031947532846003233
Yes
دانشجوی دکترای گروه علوم قرآن و حدیث، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران
حمید
حسینی
0031947532846003234
0031947532846003234
No
استادیار گروه علوم قرآن و حدیث، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران.
علی حسین
احتشامی
0031947532846003235
0031947532846003235
No
استادیار گروه علوم قرآن و حدیث، واحد تویسرکان، دانشگاه آزاد اسلامی، تویسرکان، ایران.
fa
بررسی ارتباط وضعیت سلامت عمومی پرستاران یائسه با دینداری
Relationship between religiosity and health in postmenopausal Nurses
پرستاران نقش مهمی را در ارائه مراقبت های بهداشتی درمانی در بیمارستانها ایفا میکنند و شناسایی وضعیت سلامت عمومی پرستاران نقش مهمی، بر کیفیت ارائه مراقبتها خواهد داشت. از جمله عواملی که به نظر میرسد با سلامت عمومی ارتباط دارد، دینداری است. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف تعیین ارتباط دینداری و سلامت عمومی در پرستاران یائسه برای اولین بار در ایران انجام شد.
روش: این مطالعه توصیفی بر روی 123 نفر از پرستاران خانم شاغل یائسه در بیمارستان های منتخب شهر تهران ، در سال 1396 انجام شد. برای گردآوری اطلاعات، از پرسشنامههای سلامت عمومی(CHQ-28) و دینداری گلاک و استارک استفاده شد.
یافته ها: نمونههای این پژوهش پرستاران یائسه، با میانگین سنی 18/6±30/46 سال بودند. اکثر پرستاران در وضعیت مطلوبی از نظر دینداری قرار داشتند. اما میانگین نمره سلامت عمومی پرستاران مطلوب نبود همچنین، بر اساس یافتههای آماری در این مطالعه بین دینداری و برخی از زیر مقیاس های سلامت عمومی همبستگی معنی دار وجود داشت.
نتیجه گیری: پرستاران با نمره بالاتر پرسشنامه دینداری، از سلامت عمومی بهتری برخوردار هستند. از آنجایی که پرستاران زن یائسه با تنشهای متعددی مواجهه میشوند، دینداری میتواند موجب ارتقاء سلامت عمومی آنان شود، لذا پیشنهاد میشود بستر دینی متناسب با فرهنگ جوامع به منظور ارتقای باورهای دینی پرستاران فراهم شود.
Abstract
Background and aim: Considering that nurses play the most important role in providing health services in hospitals, identification of effective factors on the general health of nurses has a direct impact on the quality of care provision. One of the factors that seem to be related to general health is religiosity. Therefore, the present study was conducted to determine the relationship between religiosity and general health in menopausal nurses of the hospitals in Iran.
Methods: This descriptive study was conducted on 123 postmenopausal nurses in 2017. Data were collected using the General Health Questionnaire (CHQ-28) and Glock & Stark Religion Questionnaire.
Results: The sample consisted of 123 nurses with an average age of 46/3±6/18 years old. According to the findings of this study, most nurses are at a desirable level in terms of religion but the average score of nurses' general health was not anticipated. Finally, a meaningful correlation between the total score of religiosity and its components with the general score of general health was founded.
Conclusions: Generally religiosity is related to general health and its dimensions. Since postmenopausal nurses are confronted with multiple stresses, religiosity can enhance their general health so offering religious programs suiting different cultures are recommended
General health, religiosity, Nurse, Menopause, Iran
سلامت عمومی, دینداری, پرستار, یائسگی, ایران
52
58
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-156-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/19
1398/3/29
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/11
1399/4/21
Akram
Peyman
Medical Sciences Islamic Azad University,Tehran, Iran
اکرم
پیمان
akrampeyman@yahoo.com
0031947532846003236
0031947532846003236
Yes
دکتری بهداشت باروری دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران دانشگاه آزاد اسلامی تهران
fa
شناسایی مؤلفه های نقد عملکرد و گفتار کارگزاران بر پایه انصاف در سبک زندگی اسلامی از منظر قرآن و روایات
Identifying the effective components of criticizing the authorities’ words and performance based on justice in Islamic lifestyle from the viewpoint of Quran and religious quotes
چکیده
مسأله موردنظر در این پژوهش، شناسایی مؤلفه های گفتمان نقد عملکرد و گفتار کارگزاران بر پایه انصاف در سبک زندگی اسلامی از منظر قرآن و روایات است؛ این پژوهش به روش تحلیل استقرایی با نظام کدگذاری و به شیوه ی اسنادی انجام شده است.برمبنای نتایج این پژوهش، چهار مقوله اصلی شامل عقلانیت مداری، عدالت محوری، اخلاق مداری و تربیت مداری بر آمده از یازده مولفه توجه به آگاهی و بصیرت ، حق گرایی، رعایت ادب در نقد منصفانه، انجام نقد از روی تدبیر و حکمت، اجتناب از شتابزدگی ،عدم وجود استثناء در نقد، پرهیز از دخالت در امور خصوصی، دوری از شایعه پراکنی و توطئه در نقد، حسابرسی از خویش قبل از نقد دیگران، رعایت اصل بی طرفی در نقد، تقویت و ارشاد شخص مورد نقد با انجام انتقاد سازنده ، نقد غیر مستقیم ،از مهم ترین مؤلفه های نقد است که اجرای آن توسط منتقدان و متولیان اصلاح عملکرد کارگزاران، سبب می شود تا نقد منصفانه کارگزاران کمتر با آسیب ها و چالش ها روبه رو شود.
Abstract
The aim of the present research is to identify the effective components of criticizing the authorities’ words and performance based on justice in Islamic lifestyle from the viewpoint of Quran and religious quotes. The current study has been conducted upon inductive analysis with a coding system through documentation method. According to the findings, four main categories including ration-orientation, justice-orientation, ethics-orientation, and gentry-orientation were determined to encompass eleven components as the most important ones in criticizing the words and performance, including awareness, righteousness, politeness in fair criticism, criticizing based on wisdom, avoiding precipitancy, loss of exception in criticism, criticizing oneself before others, being neutral in criticism, reinforcing the criticized individual’s character via constructive criticism, and indirect criticism. Apparently, consideration of these components by critics and those in charge of correcting the authorities’ performance will cut down on the challenges and damages with which justice-based criticism may confront.
Keywords: components of criticism, words and performance, authorities, justice, Islamic lifestyle, Quran, religious quotes
کلمات کلیدی: مؤلفه های نقد, گفتار و عملکرد, کارگزاران, انصاف,سبک زندگی اسلامی, قرآن , روایات.
59
67
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-201-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/6
1398/10/16
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/9
1399/10/20
Narges
Mirzadeh
PH.D. student of Quran and Hadith sciences, Islamic Azad University, Branch of Yazd, Iran
نرگس
میرزاده
nargesmirzadeh93@gmail.com
0031947532846004433
0031947532846004433
No
دانشجوی دکتری علوم قرآن و حدیث، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد، ایران
Azam
Etemadifard
Assistance Professor, Department of Islamic Sciences, Islamic Azad University, branch of Yazd, Iran
اعظم
اعتمادی فرد
etemadifard@iauyazd.ac.ir
0031947532846004434
0031947532846004434
Yes
استادیار گروه معارف اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد، ایران
Abolghasem
Asi
Assistance Professor, Department of Islamic Sciences, Islamic Azad University, branch of Yazd, Iran
ابوالقاسم
عاصی
0031947532846004435
0031947532846004435
No
استادیار گروه معارف اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد، ایران
Mohammadreza
Abooei
Assistance Professor, Department of Islamic Sciences, Islamic Azad University, branch of Yazd, Iran
محمد رضا
ابویی
mr.abooei@iauyazd.ac.ir
0031947532846004436
0031947532846004436
No
استادیار گروه معارف اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد، ایران
fa
بیش بینی انگیزش تحصیلی براساس خودپنداره با میانجیگری توجه در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری
Predicting Academic Motivation based on Self-Concept Mediated Attention in Students with Learning Disabilities
هدف: هدف پژوهش حاضر پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس خودپنداره با میانجیگری توجه در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری بود.
مواد و روش ها: روش پروهش از نوع تحقیقات بنیادی و از لحاظ شیوه گردآوری داده ها وتحلیل آنها به روش توصیفی واز نوع طرحهای همبستگی و مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه بروهش کلیه دانش آموزان دارای اختلال یادگیری در مقطع اول متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 98-99 بودند. نمونه بروهش شامل نیز شامل 300 نفر از این دانش آموزان بود. روش نمونه گیری دراین پروهش در مرحله اول به صورت خوشه ای چند مرحله ای و در مرحله دوم به صورت هدفمند بود. ابزار پروهش شامل برسشنامه مشکلات یادگیری کلورادو ویلکات و همکاران (2011)، پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (1981)، مقیاس خودپنداره راجرز (1957) و آزمون توجه نجاتی (1394) بود.
یافته ها: یافته ها نشان داد خودپنداره بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری اثر مستقیم دارد. همچنین فرضیه مطرح شده در ارتباط با وجود اثرغیرمستقیم خودپنداره ادراک شده بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری به واسطه توجه با 95 درصد اطمینان مورد تایید بود (p<0.05).
نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد که بین خودپنداره با انگیزش تحصیلی رابطهی مثبت معنیدار به صورت مستقیم و با میانجی گری توجه وجود داشت.
Purpose: The aim of this study was to predict academic motivation based on self-concept with mediation of attention in students with learning disabilities.
Materials and Methods: The study method was basic research and in terms of data collection and analysis method was descriptive and the type of correlation schemes and structural equation modeling. The population of all students with learning disabilities in the first grade of high school in Tehran in the academic year of 1998-99. The sample included 300 of these students. The sampling method in this study was multi-stage cluster in the first stage and purposeful in the second stage. The study tools included the Colorado Wilcott et al.'s Learning Disabilities Handbook (2011), the Harter Academic Motivation Questionnaire (1981), the Rogers Self-Concept Scale (1957), and the Rescue Attention Test (2015).
Findings: The results showed that self-concept has a direct effect on academic motivation of students with learning disabilities. Also, the hypothesis related to the existence of indirect effect of perceived self-concept on academic motivation of students with learning disabilities due to attention with 95% confidence was confirmed (p <0.05).
Conclusion: The results showed that there was a significant positive relationship between self-concept and academic motivation directly and through attention mediation.
Academic Motivation, Self-Concept, Attention, Learning Disability
انگیزش تحصیلی, خودپنداره, توجه, اختلال یادگیری
68
75
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-1-35&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/21
1398/11/1
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/2
1398/12/12
Bita
Ebrahimi
PhD Student, Department of Psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
بیتا
ابراهیمی
0031947532846004437
0031947532846004437
No
دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
Parvin
Kadivar
Visiting Professor, Department of Psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
پروین
کدیور
kadivar220@yahoo.com
0031947532846004438
0031947532846004438
Yes
استاد مدعو، گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
Kambiz
Kamkari
Associate Professor, Department of Psychology, Islamshahr Branch, Islamic Azad University, Islamshahr, Iran
کامبیز
کامکاری
0031947532846004439
0031947532846004439
No
دانشیار، گروه روانشناسی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران
fa
شناسایی عوامل توسعه آموزش کودکان کار با رویکرد دیمتل و تحلیل مضمون
Identifying the Development Factors of Working Children Education with Demetel Approach and Content Analysis
هدف: هدف اصلی این مقاله شناسایی عوامل توسعه آموزش کودکان کار است. روش انجام پژوهش آمیخته(کیفی-کمی) است.
مواد و روش ها: برای انجام این پژوهش علاوه بر مطالعۀ اسنادی، از تکنیک تحلیل مضمون با نرم افزار MAXQDA12 ، برای شناسایی عوامل و مؤلفه ها استفاده شده است. جامعه آماری در این پژوهش تمام خبرگان در حوزه آموزش بودند که بعد از انجام مصاحبه ۱1 اشباع نظری صورت گرفت و تمام مصاحبه ها بین 50 تا 90 دقیقه به طول انجامید. در ضمن مصاحبه های نیمه ساختار یافته با خبرگان دانشگاه در سال 139۸ به صورت کد های باز و محوری و گزینشی انجام شده و برای تعیین میزان تاثیرگذاری و تاثیرپذیری مولفه های از روش دیمتل استفاده شده است. با توجه به مصاحبه های نیمه ساختار یافته، 205 کد باز و ۱۱۳ کد محوری برای توسعه آموزش کودکان کار استخراج گردید، که در نهایت 3 بعد(آموزش های بهداشتی – فردی، آموزش های اجتماعی – فرهنگی و آموزش دانش و مهارتهای تحصیلی و حرفه ای) و 8 مولفه اصلی و 43 شاخص برای توسعه آموزش کودکان کار استخراج گردید.
یافته ها: یافته ها نشان داد سه مولفه ی بهداشت و سلامت جسمانی، بهداشت و سلامت روانی و آموزش اخلاقی از مولفه های تاثیرگذار هستند و به ترتیب مولفه های ویژگی های فرهنگی – ارتباطی(جمعی)، مدرسین منتخب، امکانات آموزشی، آموزش های حرفه ای و خدمات کمک درسی و محتوایی از مولفه های تاثیرپذیر هستند.
نتیجه گیری: نتایج نشان داد توجه به آموزش کودکان کار، ایشان را از آسیبهای اجتماعی جدی، مصون می دارد.
Purpose: The main purpose of this article is to identify the factors that develop the education of working children. The method of conducting research is mixed (qualitative-quantitative).
Materials and Methods: In order to conduct this research, in addition to the documentary study, the content analysis technique with MAXQDA12 software was used to identify the factors and components. The statistical population in this study was all experts in the field of education, which was conducted after 11 interviews, and all interviews lasted between 50 and 90 minutes. In addition, semi-structured interviews with university experts in 2009 were conducted in the form of open source, axial and selective codes, and the Demetel method was used to determine the effectiveness and influence of the components. According to the semi-structured interviews, 205 open codes and 113 central codes were extracted for the development of education of working children, which finally resulted in 3 dimensions (health-individual education, socio-cultural education and education of knowledge and academic and professional skills. ) And 8 main components and 43 indicators for the development of working children education were extracted.
Findings: The results showed that the three components of physical health and health, mental health and moral education are effective components and the components of cultural-communication (collective) characteristics, selected teachers, educational facilities, vocational training, respectively. E-content and tutoring services are influential components.
Conclusion: The results showed that paying attention to the education of working children protects them from serious social harms.
Working Children Education, Education, Content Analysis, Demitel Technique
آموزش کودکان کار, آموزش و پرورش, تحلیل مضمون, تکنیک دیمتل
76
84
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-1-41&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/18
1398/9/27
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/2
1398/12/12
Nafiseh Sadat
Nabavi Jafari
PhD Student, Department of Educational Management, Faculty of Management and Economics, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
نفیسه سادات
نبوی جعفری
0031947532846004440
0031947532846004440
No
دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
Mohammad Ali
Hosseini
Associate Professor, Department of Rehabilitation Management, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran
محمد علی
حسینی
mahmaimy2020@gmail.com
0031947532846004441
0031947532846004441
Yes
دانشیار، گروه مدیریت توانبخشی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران
Mostafa
Niknami
Associate Professor, Department of Educational Management, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
مصطفی
نیک نامی
0031947532846004442
0031947532846004442
No
دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
Nader Gholi
Ghourchian
Professor, Department of Higher Educational Management, Faculty of Management and Economics, Islamic Azad University, Research Sciences Branch, Tehran, Iran
نادرقلی
قورچیان
0031947532846004443
0031947532846004443
No
استاد، گروه مدیریت آموزش عالی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران.
Parivash
Jafari
Associate Professor, Department of Educational Management, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
پریوش
جعفری
0031947532846004444
0031947532846004444
No
دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
fa
مدل پارادایمی توسعه مدیریت استعداد در دوره اول متوسطه آموزش و پرورش شهر تهران بر اساس نظریه داده بنیاد
Paradigm Model of Talent Management Development in the First Year Of Secondary Education in Tehran based on the Grounded Theory
هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی و ارئه مدل پارادایمی توسعه مدیریت استعداد در دوره اول متوسطه آموزش و پرورش شهر تهران بر اساس نظریه داده بنیاد بود.
روش شناسی: روش پژوهش از نوع کیفی بود و به این منظور از مصاحبه فردی نیمه ساختار یافته استفاده شد. جامعه حاضر در مرحله کیفی را معلمان نمونه دوره اول متوسطه شهر تهران که در دو سال اخیر در شهر تهران به عنوان معلمان نمونه در زمینه های آموزشی، پژوهشی و فرهنگی انتخاب شدند، تشکیل دادند که با توجه به اشباع نظری و از طریق نمونه گیری هدفمند 18 نفر از این معلمان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. داده ها با استفاده از نرم افزار Atlas-Ti تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج تحلیل داده ها طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی حاکی از 12 مقوله کلی بود که در قالب مدل پارادایمی شامل: شرایط علی(تغییرات سیستمی و تغییرات مدیریتی)؛ مقوله محوری (مدیریت حرفه ای فرد در سازمان و مدیریت روانی - ذهنی فرد در سازمان)؛ راهبردهای (اقدامات اجرائی طرح)؛ عوامل زمینه ای (فضاسازی زمینه ای محیطی، ساختاری و نیروی انسانی)؛ عوامل مداخله ای (تغییرات عملکردی و تغییرات ساختاری لازم در مدارس) و پیامد (دستاوردهای شناختی روانی و دستاوردهای علمی آموزشی) فرایند توسعه مدیریت استعداد معلمان در دوره اول متوسطه شهرتهران و روابط بین ابعاد مختلف آن را منعکس می کند.
نتیجه گیری: نتایج نشان داد مدیریت استعداد با تغییرات سیستمی و تغییرات مدیریتی تحقق می یابد.
Purpose: The aim of this study was to investigate and present a paradigm model of talent management development in the first year of secondary education in Tehran based on the Grounded theory.
Methodology: The research method was qualitative and for this purpose a semi-structured individual interview was used. The present society in the qualitative stage is the sample teachers of the first secondary school of Tehran who in The last two years in Tehran as exemplary teachers in the fields Educational, research and cultural were selected, formed according to by theoretical saturation and through purposive sampling, 18 of these teachers were selected as a statistical sample. Data were analyzed using Atlas-Ti software.
Findings: The results of data analysis during three stages of open, axial and selective coding indicated 12 general categories in the form of a paradigm model including: causal conditions (systemic changes and managerial changes); Central category (professional management of the individual in the organization and psychological-mental management of the individual in the organization); Strategies (project implementation measures); Underlying factors (environmental, structural and manpower background space); Interventional factors (functional changes and necessary structural changes in schools) and outcome (psychological cognitive achievements and scientific-educational achievements) reflect the process of developing the talent management of teachers in the first year of high school in Tehran and the relationships between its various dimensions.
Conclusion: The results showed that talent management with systemic changes And managerial changes are realized.
Talent Management, Talent Development, Teachers, Education, The Gerounded Theory, Tehran
مدیریت استعداد, توسعه استعداد, معلمان, آموزش و پرورش, نظریه داده بنیاد, شهرتهران
85
94
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-1-49&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/15
1398/10/25
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/2
1398/12/12
Shahed
Sharifian Sani
PhD Student in Educational Management, Department of Educational Sciences, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran
شاهد
شریفیان ثانی
0031947532846004445
0031947532846004445
No
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی،گروه علوم تربیتی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.
Reza
Vala
Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran
رضا
والا
vala.riau.ac@gmail.com
0031947532846004446
0031947532846004446
Yes
استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
Asghar
Sharifi
Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran
اصغر
شریفی
0031947532846004447
0031947532846004447
No
استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.
fa
اثربخشی آموزش مهارت همدلی بر صمیمیت، سازگاری زناشویی و گرایش به معنویت در زنان دارای همسر معتاد
Effectiveness of Empathy Skill Training on Intimacy, Marital Adjustment and Tendency to Spirituality Among Women with Addict Husband
هدف: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت همدلی بر صمیمیت، سازگاری زناشویی و گرایش به معنویت در زنان دارای همسر معتاد انجام شد.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیشآزمون – پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه زنان دارای همسر معتاد شهرستان بابل در سال 1397 بود. با عنایت به شبه آزمایشی بودن طرح، نمونهای به حجم 30 نفر با توجه به معیارهای شمول از بین افراد جامعه آماری به صورت در دسترس انتخاب شدند. اعضای نمونه به صورت جایگزینی تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. سپس شرکت کنندگان گروه آزمایش در 8 جلسه 90 دقیقه ای آموزش مهارت همدلی شرکت کردند؛ در حالی که اعضای گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکردند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مقیاس صمیمیت زناشویی تامپسون و والکر (MIS)، پرسشنامه سازگاری زناشویی اسپانیر (1976) و پرسشنامه گرایش به معنویت (1391) بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس یک و چندمتغیره استفاده شد.
یافته ها: نتایج نشان داد آموزش مهارت همدلی بر سازگاری زناشویی و گرایش به معنویت زنان دارای همسر معتاد تأثیر معناداری دارد. اما، این روش آموزشی بر صمیمیت زناشویی تأثیر معناداری نداشته است.
نتیجه گیری: طبق یافته های این پژوهش، آموزش مهارت همدلی سبب افزایش سازگاری زناشویی و گرایش به معنویت در زنان دارای همسر معتاد می شود و می توان از آن به عنوان یک روش مداخله ای مؤثر سود جست.
Purpose: This study aimed to investigate the effectiveness of empathy skill training on intimacy, marital adjustment and tendency to spirituality among women with addict husband.
Materials and Methods: This study was a quasi-experimental pretest - posttest with control group. The study population was consisted of all women with addict husband from Babol in 2018. The sample consisted of 30 (15 for each group) women with addict husband that were selected by as an availably and randomly recruits to each of groups. Then, the participants in the experimental group participated in 8 sessions of 120 min of empathy skill training, while the control group did not receive any therapy. Instruments for gathering data were Intimacy Scale developed by Walker and Thompson (1983) and Spanir Adjustment Scale (1976) and Tendency to Spirituality Questionnaire (2012). Then, the data were analyzed using SPSS.v21 software and statistical tests such as MANCOVA and ANCOVA.
Findings: The results indicate thay the empathy skill training had significant impact on marital adjustment and tendency to spirituality among women with addict husband, But this training had no significant impact on marital intimcy.
Conclusion: Based on the findings of this study, empathy skill training can increase marital adjustment and tendency to spirituality among women with addict husband and thus could be used as an effective interventional method.
Empathy skill training, Intimacy, Marital adjustment, Tendency to spirituality, Women with addict husband
همدلی, صمیمیت زناشویی, سازگاری زناشویی, گرایش به معنویت, زنان دارای همسر معتاد
95
103
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-193-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/23
1398/9/2
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/16
1399/1/28
Banafsheh
Latifi
Master of Science in Clinical Psychology, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran
بنفشه
لطیفی
shahab.namakar@gmail.com
0031947532846004448
0031947532846004448
No
کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
Maryam
Sadehi
Master of Science in General Psychology, South Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
مریم
صادقی
maryam.sadeghi.6691@gmail.com
0031947532846004449
0031947532846004449
No
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
Faezeh
Kia-Darbandsari
Master of Science in General Psychology, South Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
فائزه
کیا دربندسری
faeze26kia@gmail.com
0031947532846004450
0031947532846004450
No
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
Samira
Vakili
Assistant Professor of Exceptional Child Psychology, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
سمیرا
وکیلی
vakili7sa@gmail.com
0031947532846004451
0031947532846004451
No
استادیار، گروه روان شناسی کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
Hadi
Hashemi Razini
Assistant Professor General Psychology, Kharazmi University, Tehran, Iran (Corresponding Author)
هادی
هاشمی رزینی
hadihashemirazini@yahoo.com
0031947532846004452
0031947532846004452
Yes
استادیار گروه روان شناسی عمومی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران (نویسنده مسئول)
fa
طراحی مدل رهبری عدالت محور (الگوهای رفتاری و ویژگیهای اخلاقی، تقویت رفتار اخلاقی) در مدیریت مدارس ابتدایی شهر تهران
Designing a Justice-Oriented Leadership Model (Behavioral Patterns and Moral Characteristics, Strengthening Moral Behavior) in the Management of Primary Schools in Tehran
هدف: هدف پژوهش حاضر طراحی مدل رهبری عدالت محور در مدیریت مدارس ابتدایی شهر تهران بود.
مواد و روش ها: روش پژوهش اکتشافی آمیخته بود. دادههای مرحله کیفی در ابتدا با روش مطالعه اسناد و مدارک و در مرحله دوم با استفاده از مصاحبه با کارشناسان آموزشی جمعآوری شد. در مرحله کیفی با 15 نفر مصاحبه به عمل آمد؛ از این مصاحبه ها طی سه مرحله تحلیل دادههای کیفی، کدگذاری باز، محوری و انتخابی، 6 مقوله کلی و 16 مقوله فرعی به دست آمد که در قالب مدل پاردایمی، رهبری عدالت محور در مدیریت مدارس ابتدایی را منعکس می کردند. از تجزیه و تحلیل دادههای مرحله کیفی، پرسشنامه و مدل اولیه طراحی شد و در نهایت با مشارکت 302 نفر از مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران اجرا و تحلیل شد.
یافته ها: در بخش یافتههای تحلیلی علاوه بر روایی محتوایی با استفاده از نرمافزار مدلسازی معادلات ساختاری به تعیین روایی سازه پرسشنامه پرداخته شده است که بدین منظوراز روش تحلیل عاملی تأئیدی استفاده شده است، در ادامه به سنجش روایی همگرا و واگرا ابزار سنجش نیز پرداخته شده است. با توجه به شاخص برازش GOF میتوان گفت، مدل پژوهش از برازش مناسب و قوی برخوردار میباشد. همچنین نتایج آزمون t تک نمونهای نشان داد که وضعیت موجود رهبری عدالت-محور در مدیریت مدارس ابتدایی شهر تهران در حد مطلوب است.
نتیجه گیری: طبق نتایج آزمون فریدمن میزان اختلاف ابعاد و مولفههای سازنده رهبری عدالت محور متفاوت بوده است.
Purpose: The aim of this study was to design a justice-oriented leadership model in the management of primary schools in Tehran.
Materials and Methods: The method of exploratory research was mixed. Qualitative stage data were collected first by studying the documents and in the second stage by using interviews with educational experts. In the qualitative stage, 15 people were interviewed; From these interviews, during three stages of qualitative data analysis, open, coded and selective coding, 6 general categories and 16 sub-categories were obtained, which in the form of a paradigm model, reflected justice-oriented leadership in primary school management. From the analysis of qualitative stage data, a questionnaire and a preliminary model were designed and finally implemented and analyzed with the participation of 302 primary school principals in Tehran.
Findings: In the analytical findings section, in addition to content validity, the structural validity of the questionnaire was determined using structural equation modeling software. For this purpose, the method of confirmatory factor analysis was used. Is. According to the GOF fit index, it can be said that the research model has a suitable and strong fit. Also, the results of one-sample t-test showed that the current situation of justice-oriented leadership in the management of primary schools in Tehran is optimal.
Conclusion: According to the results of Friedman test, the amount of differences in the dimensions and components of justice-oriented leadership has been different.
Leadership, Justice, Justice Oriented Leadership, Management, Primary Schools
رهبری, عدالت, رهبری عدالت محور, مدیریت, مدارس ابتدایی
104
112
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-550-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/30
1398/9/9
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/7
1398/12/17
Narges
Shariatmadari
PhD Student, Department of Educational Management, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran
نرگس
شریعتمداری
0031947532846003609
0031947532846003609
No
دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.
Alaeddin
Etemad Ahari
Assistant Professor, Department of Educational Management, Roodehen Branch, Islamic Azad University, Roodehen, Iran
علاالدین
اعتماد اهری
ala.etemad@gmail.com
0031947532846003610
0031947532846003610
Yes
استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
Asghar
Sharifi
Assistant Professor, Department of Educational Management, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran
اصغر
شریفی
0031947532846003611
0031947532846003611
No
استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.
fa
ارایه الگوی مدیریت عملکرد منابع انسانی بخش دولتی براساس الگوی اسلامی – ایرانی پیشرفت (مورد مطالعه: دیوان محاسبات کل کشور)
Presenting a Human Resource Performance Management Model in the Public Sector Based on the Islamic-Iranian Model of Progress
هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی و تبیین الگوی مدیریت عملکرد منابع انسانی مبتنی بر الگوی اسلامی – ایرانی پیشرفت در دیوان محاسبات کشور انجام گرفت.
مواد و روش ها: روش پژوهش آمیخته از نوع اکتشافی است. جامعه آماری در بخش کیفی شامل خبرگان دانشگاهی و سازمانی بودند که با استفاده از روش نمونهگیری غیرتصادفی هدفمند و کفایت داده هاو اصل اشباع در مجموع با 20 نفر مصاحبه گردید. همچنین در بخش کمی، شامل تمامی کارکنان رسمی و پیمانی دیوان محاسبات کشور به تعداد 2287 نفر، بوده که حجم نمونه با استفاده از «فرمول کوکران» 290 نفر برآورد میشد و برای انتخاب نمونه از روش نمونهگیری تصادفی استفاده گردید. برای گردآوری دادهها در بخش کیفی، از مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی، از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. تجزیهوتحلیل دادههای کیفی، با شیوه کدگذاری نظری با رویکرد نظریه داده بنیاد و بخش کمی، از روشهای آمار توصیفی استنباطی استفاده شد که در تمام مراحل از نرمافزارهای Lisrel-V9.2 و Spss-V22، MAXQDA کمک گرفته شد.
یافته ها: در نهایت بر اساس ابعاد شناساییشده، عوامل مداخلهگر، و راهبردهای مدیریت عملکرد منابع انسانی مبتنی بر الگوی اسلامی– ایرانی پیشرفت مربوط بر اساس نظریه داده بنیاد ارائه شد که با استفاده از روش اعتبار سنجی مورد تایید قرار گرفت.
نتیجه گیری: نتایج حاصل از یافتههای این پژوهش نشان داد که پدیده محوری مدیریت عملکرد منابع انسانی مبتنی بر الگوی اسلامی– ایرانی پیشرفت شامل 10 مؤلفه (فرهنگ و ارزشهای مشترک، ساختار، انگیزش، شایستگیهای منابع انسانی، مدیریت، برنامه ریزی، نظارت و ارزشیابی، آموزش و یادگیری، ارتباطات و پیگیری و بهبود) را در بر می گیرد.
Purpose: The present study was conducted to design and explain the human resource performance management model based on the Islamic-Iranian model of progress in the Court of Audit.
Materials and Methods: The mixed research method is exploratory. The statistical population in the qualitative section included academic and organizational experts who were interviewed using a total of 20 people using purposive non-random sampling method and data adequacy and saturation principle. Also, in the quantitative part, including all official and contract staff of the Court of Audit, 2287 people, the sample size was estimated using 290 people using the "Cochran's formula" and random sampling method was used to select the sample. Semi-structured interviews were used to collect data in the qualitative section and a researcher-made questionnaire was used in the quantitative section. Analysis of qualitative data, using theoretical coding method with data theory approach and quantitative part, inferential descriptive statistical methods were used, which were supported by Lisrel-V9.2 and Spss-V22, MAXQDA software in all stages.
Findings: Finally, based on the identified dimensions, intervening factors, and human resource performance management strategies based on the Islamic-Iranian model, the relevant progress was presented based on the data theory of the foundation, which was confirmed using validation method.
Conclusion: The results of this study showed that the central phenomenon of human resource performance management based on the Islamic-Iranian model of progress includes 10 components (common culture and values, structure, motivation, human resource competencies, management, planning, monitoring and evaluation Includes teaching and learning, communication and follow-up and improvement).
Performance, Human Resources, Data Foundation Theory
عملکرد, منابع انسانی, نظریه داده بنیاد
113
126
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-559-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/18
1398/8/27
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/1
1398/11/12
Roya
Hashemi
PhD student in Management, Qeshm Branch, Islamic Azad University, Qeshm, Iran
رویا
هاشمی
0031947532846003637
0031947532846003637
No
دانشجوی دکتری، گروه مدیریت، واحد قشم، دانشگاه آزاد اسلامی، قشم، ایران
Karamollah
Danesh Fard
Professor, Department of Management, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
کرم اله
دانش فرد
cdaneshfard@yahoo.com
0031947532846003638
0031947532846003638
Yes
استاد، گروه مدیریت، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
Nasser
Mirsepasi
Professor, Department of Management, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
ناصر
میرسپاسی
0031947532846003639
0031947532846003639
No
استاد، گروه مدیریت، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
fa
واکاوی مؤلفه های واقعیت مجازی( سبک های یادگیری تعاملی و اکتشافی) از نقطه نظرشایستگی های مجازی
Analysis of Virtual Reality Components (Interactive and Exploratory Learning Styles) from the Perspective of Virtual Competencies
هدف: هدف این پژوهش واکاوی مؤلفه های واقعیت مجازی از نقطه نظرشایستگی های مجازی بوده است.
مواد و روش ها: روش این پژوهش به شیوه کیفی، از نوع تحلیل محتوا و با استفاده از نظام مقولهبندی قیاسی انتخاب گردیده است. پژوهش حاضر به عنوان یک مدل طراحی برنامه واقعیت مجازی ، از نقطه نظرشایستگی های مجازی برای تمام برنامه ریزان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت وابعاد مختلف کشور این امکان را فراهم می کند که با یک زاویه دید جدید، اقدام به بازنگری جدی در شایستگی افراد کشور در تمام دوره ها و از همه مهمتر دوره های آموزشی مجازی داشته باشند.
یافته ها: با توجه به یافته ها شایستگی مجازی به سه مولفه دانش، نگرش و عملکرد تقسیم بندی شد. در مولفه دانش (تحلیل شایستگی های فنی مهندسی واقعیت مجازی، نظام سه بعدی شبیه سازی شده،تاکید بر یادگیری اکتشافی، یادگیری بر پایه الکترونیک، یادگیری تعاملی، پتانسیل رشد وجهش علمی،یادگیری نامحدود،حول نوین در دانش پتانسیل عملی،یادگیری نظام مند)بوده ودر مؤلفه نگرش (ر خلق معنای شخصی،توسعه عدالت آموزشی،افزایش عتماد به نفس وموفقیت،نگرش آرمانی ارتقا حس شایستگی، فنی وسعت وپراکند گی نگرش مثبت و قوی) تاکید داشته ودرمؤلفه عملکرد(تسهیل شناخت موقعیت،آموزش از راه دور،تعامل ارتباطی،آموزش بر پایه کامپیوتر،طراحی مدل های غنی شده،کاربرد ابزار خاص، خلق دنیای مصنوعی، عملکرد خلاقانه ) خوشه بندی شد.
نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد شایستگی مجازی دارای سه مولفه دانش، نگرش و عملکرد بود.
Purpose: The purpose of this study was to analyze the components of virtual reality from the point of view of virtual competencies.
Materials and Methods: The method of this research has been selected as a qualitative method, from the type of content analysis, using the deductive categorization system. The present study, as a virtual reality program design model, from the point of view of virtual competencies for all planners and those involved in education and different dimensions of the country, provides the possibility to seriously review the competencies of the people of the country with a new perspective. Have virtual training courses in all courses and most importantly.
Findings: According to the findings, virtual competence was divided into three components: knowledge, attitude and performance. In the component of knowledge (analysis of technical competencies of virtual reality engineering, simulated three-dimensional system, emphasis on exploratory learning, e-learning, interactive learning, potential for scientific and scientific development, unlimited learning, new knowledge in practical potential, systematic learning) And emphasizes the component of attitude (creating personal meaning, developing educational justice, increasing self-confidence and success, the ideal attitude of promoting a sense of competence, technical breadth and dispersion of positive and strong attitude) and in the component of performance (facilitating position recognition, distance education, Communication interaction, computer-based training, design of enriched models, application of special tools, creation of artificial world, creative performance) were clustered.
Conclusion: The results showed that virtual competence had three components of knowledge, attitude and performance.
Competence, virtual reality, virtual competence
شایستگی , واقعیت مجازی, شایستگی مجازی
127
136
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-628-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/24
1398/10/3
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/2
1398/12/12
Maliha
Sharifi
PhD Student in Curriculum Planning, Islamic Azad University, Isfahan Branch (Khorasgan), Isfahan, Iran.
ملیحه
شریفی
0031947532846004818
0031947532846004818
No
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان )، اصفهان، ایران.
Narges
Keshti Arai
Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Islamic Azad University, Isfahan Branch (Khorasgan), Isfahan, Iran (Corresponding Author).
نرگس
کشتی آرای
keshtiaray@gmail.com
0031947532846004819
0031947532846004819
Yes
استادیار،گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران ( نویسنده مسئول).
Farsad
Zamani Borujeni
Assistant Professor, Department of Engineering, Islamic Azad University, Isfahan Branch (Khorasgan), Isfahan, Iran.
فرساد
زمانی بروجنی
0031947532846004820
0031947532846004820
No
استادیار،گروه فنی مهندسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران.
fa
تبیین و تحلیل اسراف در کارهای حلال از منظر قرآن کریم و الزامات تربیتی آن
Explaining and Analyzing Extravagance in Lawful Works from the Perspective of the Holy Quran and its Educational Requirements
هدف: هدف از پژوهش حاضر تبیین و تحلیل اسراف در کارهای حلال از منظر قرآن کریم و الزامات تربیتی آن بود.
مواد و روش ها: این پژوهش با روش تحلیل محتوای قیاسی با روش مایرینگ، به تبیین و تحلیل اسراف در کارهای حلال از منظر قرآن کریم و الزامات تربیتی آن میپردازد.
یافته ها: اسراف در کارهای حلالی همانند (اسراف در خوردن و آشامیدن حلال، اسراف در استفاده از زینتها، اسراف در استفاده از منابع طبیعی، اسراف در عبادت، اسراف در انفاق، اسراف در احکام قضایی، عدم اسراف در قتل و کیفیت قصاص قاتل، اسراف در کارهای اقتصادی، اسراف در خرج و مخارج زندگی، اسراف در عهد و پیمان، اسراف در معاشرتهای اجتماعی) مورد بررسی قرار میگیرد که الزامات تربیتی همانند (زیادهروی در تمام امور، عدم تکبر و آثار مخرب آن، علو اسراف، عدم اسراف در اعمال و گفتار، عدم ظلم به دیگران، دوری از فساد، عدم اسراف در بخشش و آثار بخشش بیش از حد، نهی از افراط و تفریط در انفاق است، عدم اسراف در بذل بیتالمال، عدم امساک در خرج کردن، عدم ایمان بخیل به وعدههای الهی، کتمان نعمتهای الهی ناسپاسی است، اعتماد به فضل خداوند دوری از بخل و ...) با توجه به تفاسیر قرآن استخراج شده است.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج دین مبین اسلام بهرهبرداری مشروع از نعمتهای الهی و امکانات زندگی را مباح، روا و اسراف و زیادهروی را حرام و ناروا میداند. این به این دلیل است که مسلمان به تناسب امکانات و توانایی و کارآیی خود، در برابر جامعه مسئولیت دارد.
Purpose: The purpose of this study was to explain and analyze extravagance in lawful work from the perspective of the Holy Quran and its educational requirements.
Materials and Methods: This research explains and analyzes extravagance in lawful works from the perspective of the Holy Quran and its educational requirements by using the method of deductive content analysis with the method of Meering.
Findings: Extravagance in lawful deeds such as (extravagance in eating and drinking halal, extravagance in the use of ornaments, extravagance in the use of natural resources, extravagance in worship, extravagance in charity, extravagance in judicial rulings, lack of extravagance in murder and the quality of murderer retaliation , Extravagance in economic affairs, extravagance in living expenses, extravagance in covenants, extravagance in social associations) are examined, such as (excessive in all matters, lack of arrogance and its destructive effects, extravagance, lack of extravagance). In deeds and words, not oppressing others, avoiding corruption, not extravagance in forgiveness and the effects of excessive forgiveness, forbidding excesses and extravagance in almsgiving, not extravagance in spending the treasury, not restraining in spending, not believing in the stingy Divine promises are concealment of divine blessings, ingratitude, trust in God's grace, avoidance of stinginess, etc.) have been extracted according to the interpretations of the Qur'an.
Conclusion: According to the results of the religion of Islam, the legitimate exploitation of divine blessings and the possibilities of life is permissible, permissible and extravagant, and extravagance is forbidden. This is because the Muslim is responsible to society in proportion to his capabilities and ability and efficiency.
Quran, lawful deeds, extravagance, extravagance, authority, extravagance, educational requirements
قرآن, کارهای حلال, اسراف, تبذیر, اقتار, اتراف, الزامات تربیتی
137
152
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-196-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/27
1398/9/6
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/13
1398/10/23
Manijeh
Shajari
PhD student in Philosophy of Education, Faculty of Educational Psychology, Isfahan Branch (Khorasgan), Islamic Azad University, Isfahan, Iran
منیژه
شجری
0031947532846004456
0031947532846004456
No
دانش آموخته دکتری فلسفه تعلیم وتربیت، دانشکده علوم تربیتی روانشناسی، واحد اصفهان(خوراسگان)، دانشگاه آزاداسلامی، اصفهان، ایران
Narges
Keshti Arai
2. Associate Professor, Faculty of Educational Sciences, Psychology, Islamic Azad University, Isfahan Branch (Khorasgan), Isfahan, Iran (Corresponding Author)
نرگش
کشتی آرای
keshtiaray@gmail.com
0031947532846004457
0031947532846004457
Yes
دانشیار، دانشکده علوم تربیتی روانشناسی، واحداصفهان(خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران (نویسنده مسئول)
Alireza
Yousefi
Professor, Department of Medical Education, Medical Education Research Center, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran
علیرضا
یوسفی
0031947532846004458
0031947532846004458
No
استاد، گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
fa
اثربخشی درمان هیجان مدار بر مولفه های صمیمیت زناشویی زوج های دانشجو
The effectiveness of Emotion-Based Therapy on the Components of Marital Intimacy of Student Couples
هدف: هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی درمان هیجان مدار بر مولفه های صمیمیت زناشویی زوجهای دانشجو بود.
مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر نیمهآزمایشی از نوع طرح پیشآزمون- پس آزمون با گروه کنترل نابرابر بود. جامعه آماری شامل کلیه زوجین دانشجو در دانشگاه فرهنگیان شهر تهران به تعداد 50 زوج (100 نفر) که به مرکز مشاوره دانشگاه در سال 1396 مراجع کرده اند، تشکیل دادند. با روش نمونهگیری در دسترس، نمونهای شامل 16 زوج در گروه آزمایش و 16 زوج در گروه کنترل از جامعه مذکور انتخاب شدند. گروه آزمایش 8 جلسه 90 دقیقه ای تحت آموزش هیجان مدار قرار گرفتند و گروه کنترل در لیست انتظار ماندند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه صمیمیت (بهرامی و اولیا، 1385) بوده است، با آزمون کوواریانس چند متغیره دادهها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: نتایج آزمون نشان داد که درمان هیجان مدار بر میزان صمیمیت زناشویی و مولفه های روانشناختی، مذهبی، اجتماعی-تفریحی، جنسی، عاطفی، عقلانی، فیزیکی و ارتباطی زوجهای دانشجو در سطح آلفای 01/0 موثر بوده است.
نتیجه گیری: براساس یافتهها، رویکرد هیجان مدار میتواند به عنوان یک روش مداخلهای در افزایش صمیمیت زناشویی به کار رود.
Purpose: The aim of this study was to determine the effectiveness of emotion-oriented therapy on the components of marital intimacy of student couples.
Materials and Methods: The present research method was a quasi-experimental pre-test-post-test design with unequal control group. The statistical population included all student couples in Farhangian University of Tehran, consisting of 50 couples (100 people) who referred to the university counseling center in 1396. Using available sampling method, a sample of 16 couples in the experimental group and 16 couples in the control group were selected from the community. The experimental group underwent 8 sessions of 90-minute emotion training and the control group remained on the waiting list. The instrument used was the intimacy questionnaire (Bahrami and Olia, 2006), the data were analyzed by multivariate covariance test.
Findings: The test results showed that emotion-oriented treatment was effective on the level of marital intimacy and psychological, religious, socio-recreational, sexual, emotional, intellectual, physical and communication components of student couples at the alpha level of 0.01.
Conclusion: Based on the findings, emotion-oriented approach can be used as an intervention method in increasing marital intimacy
Emotion-Based Therapy, Marital Intimacy, Couples
درمان هیجان مدار, صمیمیت زناشویی, زوجین
153
161
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-718-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/21
1398/9/30
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/18
1398/11/29
Tayebeh
Khajeafzali
PhD Student, Department of Counseling, Faculty of Humanities, Boroujerd Branch, Islamic Azad University, Boroujerd, Iran.
طیبه
خواجه افضلی
0031947532846005184
0031947532846005184
No
دانشجوی دکتری، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران.
Fatemeh
Bahrami
Full Professor, Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Isfahan, Iran (Corresponding Author).
فاطمه
بهرامی
f.bahrami26@yahoo.com
0031947532846005185
0031947532846005185
Yes
استاد تمام، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، ایران (نویسنده مسئول).
Kourosh
Goodarzi
Assistant Professor, Department of Psychology, Boroujerd Branch, Islamic Azad University, Boroujerd, Iran.
کورش
گودرزی
0031947532846005186
0031947532846005186
No
استادیار، گروه روانشناسی، واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران.
Noorali
Farrokhi
Associate Professor, Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran.
نورعلی
فرخی
0031947532846005187
0031947532846005187
No
دانشیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
fa
اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر اضطراب افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی
The Effectiveness of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on Anxiety in People with Borderline Personality Disorder
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهنآگاهی بر اضطراب افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی بود.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش پژوهش، شبه آزمایشی از نوع پیشآزمون- پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه زنان مبتلا به اختلال شخصیت مرزی مراجعه کننده به مراکز مشاوره و روان درمانی شهر تهران بین ماه های دی تا اسفند 1398 بود. برای تشخیص صفت شخصیت مرزی و قرارگیری در دو گروه عادی و شخصیت مرزی، افرادی که براساس مصاحبه روانشناسی بالینی و در پرسشنامه شخصیت مرزی، نمره 12 و بالاتر به دست می آورند، وارد پژوهش می شوند. نمونه مورد بررسی به علّت محدودیت در نمونهگیری از بیماران، با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. در این پژوهش دادهها از طریق آزمون شخصیت مرزی (کلاریج و بروکس، 2001) و پرسشنامه اضطراب بک (BAI)، بدست آمده است. تجزیه و تحلیل دادهها نیز در بخش آمار توصیفی و آمار استنباطی (روش مانکوا و تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر) انجام شد.
یافته ها: یافته ها نشان داد که شناخت درمانی مبتنی بر ذهنآگاهی بر اضطراب افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی موثر است.
نتیحه گیری: به طور کلی بر اساس نتایج این مطالعه می توان گفت که شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی می توان درمان موثری برای اختلالات شخصیت به ویژه اختلال شخصیت مرزی باشد
Purpose:The aim of this study was to evaluate the effectiveness of mindfulness-based cognitive therapy on anxiety in individuals with borderline personality disorder.
Materials and Methods: The present study was applied in terms of purpose and quasi-experimental in terms of pre-test-post-test and follow-up with the control group. The statistical population of this study included all women with borderline personality disorder who referred to counseling and psychotherapy centers in Tehran between January and March 2017. To identify borderline personality traits and to be placed in two groups of normal and borderline personality, people who get a score of 12 and above based on clinical psychology interview and borderline personality questionnaire enter the research. The sample was selected by available sampling method due to the limitation of sampling patients. In this study, data were obtained through the borderline personality test (Claridge and Brooks, 2001) and the Beck Anxiety Inventory (BAI). Data analysis was performed in descriptive statistics and inferential statistics (Mankova method and analysis of variance with repeated measures).
Findings: The findings showed that mindfulness-based cognitive therapy is effective on anxiety in people with borderline personality disorder.
Conclusion: In general, based on the results of this study, it can be said that mindfulness-based cognitive therapy can be an effective treatment for personality disorders, especially borderline personality disorder.
Anxiety, Borderline personality, Mindfulness-based cognitive therapy
اضطراب, شخصیت مرزی, شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی
162
170
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-682-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/5
1398/10/15
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/1
1398/12/11
Babak
Keshvari
1. PhD Student, Department of Psychology, Zahedan Branch, Islamic Azad University, Zahedan, Iran.
بابک
کشوری
Babakkeshvari@yahoo.com
0031947532846004556
0031947532846004556
No
دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران.
Hossein
Jenaabadi
Professor, Department of Psychology, Sistan and Baluchestan University, Zahedan, Iran (Corresponding Author).
حسین
جنابادی
hjenaabadi@gmail.com
0031947532846004557
0031947532846004557
Yes
استاد، گروه روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران (نویسنده مسئول).
Fatemeh Soghra
Karbalaei Herafteh
Assistant Professor, Department of Psychology and Education of Exceptional Children, Zahedan Branch, Islamic Azad University, Zahedan, Iran.
فاطمه صغری
کربلایی هرفته
Karbalai_996@yahoo.com
0031947532846004558
0031947532846004558
No
استادیار، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران.
fa
طراحی مدل شایستگی کارکنان بر مبنای نوع سازمانهای دولتی ایران
Designing a Staff Competency Model based on the Type of Iranian Government Organizations
هدف: هدف اصلی این تحقیق طراحی مدل شایستگی کارکنان بر مبنای نوع سازمانهای دولتی ایران میباشد.
مواد و ورش ها: پژوهش حاضر بر حسب هدف، یک پژوهش کاربردی و از طرفی با توجه به اینکه دادههای مورد نیاز این تحقیق با استفاده از پرسشنامه به دست آمده است از نوع اکتشافی میباشد. جامعه آماری این پژوهش دو گروه (1. خبرگان دانشگاهی و خبرگان سازمانی 2. مدیران و کارکنان سازمانهای دولتی) میباشد. نمونه آماری این تحقیق شامل 200 نفر از نفر از مدیران ارشد سازمانهای دولتی 4 استان تهران، گیلان، آذربایجانشرقی و اردبیل و دیگر کارشناسان و صاحبنظران این حوزه میباشد. همچنین در این تحقیق از 3 روش تحلیل محتوا، فرآیند تحلیل سلسله مراتبی فازی چانگ و سیستم استنتاج فازی (FIS) و با استفاده از نرم افزار متلب جهت طراحی و تدوین مدل شایستگی کارکنان بر مبنای نوع سازمانهای دولتی ایران پرداخته شده است.
یافته ها: یافتهها نشان داد که صلاحیتهای شایستگی کارکنان به دو بخش عمومی و تخصصی تقسیمبندی گردید. در بخش صلاحیتهای عمومی سه معیار شایستگی فنی، شایستگی رفتاری و شایستگی عملکردی و در صلاحیتهای تخصصی شش معیار شایستگی رهبری، شایستگی هوش هیجانی، شایستگی هوش اجتماعی، شایستگی قدرت حل مسئله، شایستگی مدیرت تعارض و شایستگی مدیرت منابع انسانی شناسایی گردید.
نتیجه گیری: نتایج حاصل از تدوین سناریوهایهای مختلف در قالب مدلهای شایستگی و با استفاده از استنتاج فازی نشان داد که با افزایش یا کاهش معیارهای تخصصی و عمومی، شایستگیهای کارکنان تغییر کرد.
Purpose: The main purpose of this study is to design an employee competency model based on the type of government organizations in Iran.
Materials and Methods: The present study is an applied research in terms of purpose and on the other hand, considering that the data required for this research have been obtained using a questionnaire, it is exploratory. The statistical population of this study is two groups (1. Academic experts and organizational experts 2. Managers and employees of government organizations). The statistical sample of this research includes 200 senior managers of government organizations in 4 provinces of Tehran, Gilan, East Azerbaijan and Ardabil and other experts and experts in this field. Also in this research, 3 methods of content analysis, Chang's fuzzy hierarchical analysis process and fuzzy inference system (FIS) and using MATLAB software to design and develop a competency model of employees based on the type of Iranian government organizations have been discussed.
Findings: The results showed that the competencies of the employees were divided into two general and specialized sections. In the general competencies section, three criteria of technical competence, behavioral competence and functional competence were identified, and in specialized competencies, six criteria of leadership competence, emotional intelligence competence, social intelligence competence, problem-solving competence competence, conflict management competence and human resource management competence were identified.
Conclusion: The results of developing different scenarios in the form of competency models and using fuzzy inference showed that with increasing or decreasing specialized and general criteria, staff competencies changed.
Competency, Competency Models, Government Agencies
شایستگی, مدل های شایستگی, سازمان های دولتی
171
180
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-747-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/52019/12/24
1398/10/3
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/12020/02/28
1398/12/9
Farzaneh
Niazi Ghaziani
1. PhD Student, Department of Public Administration, Qazvin Branch, Islamic Azad University, Qazvin, Iran
فرزانه
نیازی قاضیانی
0031947532846004928
0031947532846004928
No
دانشجوی دکترای، گروه مدیریت دولتی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران.
Gholamreza
Memarzadeh Tehran
2. Associate Professor, Department of Public Administration, Research Sciences Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran (Corresponding Author)
غلامرضا
معمارزاده طهران
gmemar@gmail.com
0031947532846004929
0031947532846004929
No
دانشیار، گروه مدیریت دولتی، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران (نویسنده مسئول).
Seyed Mahdi
Alvani
3. Professor, Department of Public Management, Qazvin Branch, Islamic Azad University, Qazvin, Iran.
سید مهدی
الوانی
0031947532846004930
0031947532846004930
Yes
استاد، گروه مدیریت دولتی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران.
Mahmoud
Alborzi
4. Associate Professor, Department of Industrial Management, Research Sciences Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
محمود
البرزی
0031947532846004931
0031947532846004931
No
دانشیار، گروه مدیریت صنعتی، واحد واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
fa
تدوین و بررسی اثربخشی بسته آموزش تلفیقی توجه آموزی و دلبستگی بر کیفیت دلبستگی مادر-کودک و علائم نقص توجه/بیش فعالی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اصفهان
Compilation and Evaluation of the Effectiveness of the Combined Education and Attention Training Package on the Quality of Mother-Child Attachment and Symptoms of Attention Deficit / Hyperactivity Disorder in Elementary School Students in Isfahan
هدف: هدف پژوهش حاضر تدوین و بررسی اثربخشی بسته آموزش تلفیقی توجه آموزی و دلبستگی بر کیفیت دلبستگی مادر-کودک و علائم نقص توجه/بیش فعالی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اصفهان بود.
مواد و روش ها: جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر ابتدایی دارای علائم نقص توجه/بیش فعالی در سال تحصیلی 1398-1397 بودند که به مراکز مشاوره ناحیه آموزش و پرورش مراجعه کرده بودند. روش نمونه گیری این پژوهش به صورت در دسترس بود و تعداد 30 نفر مادر به همراه کودک بیش فعال خود انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. سپس سیاهه تجدید نظر شده ی دلبستگی نسبت به والدین (به منظور اندازه¬گیری میزان ادراک دلبستگی به والدین) و پرسشنامه کانرز (فرم والدین) (جهت سنجش میزان اختلال بیش فعالی موردکودک از نظر مادر) بین مادرها توزیع گردید و بسته آموزشی تلفیقی توجه آموزی بر روی مادران و کودکان بیش فعال گروه آزمایش طی 12 جلسه اجرا گردید ولی گروه کنترل بدون هیچ گونه مداخله باقی ماند. بعد از اتمام مداخله درمانی، مجداً هر دو گروه، پرسشنامه های مذکور را تکمیل نمودند.
یافته ها: تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (تحلیل کواریانس) توسط نرمافزار SPSS نسخه 23 انجام شد. نتایج نشان داد که همه فرضیه های تحقیق مورد تأیید قرار گرفته اند (P<0.05). آموزش دلبستگی بر افزایش کیفیت دلبستگی مادر-کودک وکاهش علائم نقص توجه/بیش فعالی دانش آموزان موثر بوده است.
نتیجه گیری: از این یافته ها می توان نتیجه گیری کرد که آموزش تلفیقی توجه آموزی و دلبستگی باعث افزایش کیفیت دلبستگی مادر-کودک وکاهش علائم نقص توجه/بیش فعالی دانش آموزان می شود.
Purpose: The aim of this study was to develop and evaluate the effectiveness of the combined education package of attention and attachment training on the quality of mother-child attachment and symptoms of attention deficit / hyperactivity disorder in primary school students in Isfahan.
Materials and Methods: The statistical population included all primary school female students with ADHD symptoms in the academic year 1397-1397 who had referred to counseling centers in the education district. The sampling method of this study was available and 30 mothers with their hyperactive child were selected and assigned to experimental and control groups. Then the revised list of attachment to parents (to measure the perception of attachment to parents) and Connors questionnaire (parent form) (to measure the rate of hyperactivity disorder of the child from the mother's point of view) were distributed among mothers and integrated training package Training was performed on hyperactive mothers and children in the experimental group for 12 sessions, but the control group remained without any intervention. At the end of the treatment intervention, both groups completed the questionnaires.
Findings: Data analysis was performed at two levels of descriptive statistics (mean and standard deviation) and inferential statistics (analysis of covariance) by SPSS software version 23. The results showed that all research hypotheses were confirmed (P <0.05). Attachment training has been effective in increasing the quality of mother-child attachment and reducing the symptoms of attention deficit / hyperactivity disorder in students.
Conclusion: From these findings, it can be concluded that the combined education of attention and attachment increases the quality of mother-child attachment and reduces the symptoms of attention deficit / hyperactivity disorder in students.
Combined Education of Attention and Attachment, Attention Deficit, Quality of Attachment
آموزش تلفیقی توجه آموزی و دلبستگی, نقص توجه, کیفیت دلبستگی
181
194
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-718-2&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/52019/12/242019/12/24
1398/10/3
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/12020/02/282020/03/2
1398/12/12
Afsoon
Karami
Department of Counseling, Faculty of Psychology and Counseling, Khomeini Shahr Branch, Islamic Azad University, Khomeini Shahr, Iran
افسون
کرمی
0031947532846005169
0031947532846005169
No
گروه مشاوره، دانشکده روان شناسی و مشاوره، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران
Fatemeh
Bahrami
Department of Counseling, Faculty of Psychology and Counseling, Khomeini Shahr Branch, Islamic Azad University, Khomeini Shahr, Iran (Corresponding Author)
فاطمه
بهرامی
f.bahrami26@yahoo.com
0031947532846005170
0031947532846005170
Yes
گروه مشاوره، دانشکده روان شناسی و مشاوره، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران (نویسنده مسئول)
Afsaneh
Moradi
Department of Counseling, Faculty of Psychology and Counseling, Khomeini Shahr Branch, Islamic Azad University, Khomeini Shahr, Iran
افسانه
مرادی
0031947532846005171
0031947532846005171
No
گروه مشاوره، دانشکده روان شناسی و مشاوره، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران.
fa
مطالعه کیفی عوامل توسعه حرفهای مدیران مدارس ایران
Qualitative Study of Professional Development Factors of Iranian School Principals
هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل توسعه حرفهای مدیران مدارس ایران به منظور ارائه یک مدل مناسب با رویکرد کیفی - اکتشافی و با استفاده از تحلیل مضمون با رویکرد استقرایی انجام شده است.
مواد و روش ها: محیط پژوهش شامل منابع دسته اول پایگاههای اینترنتی و بانکهای اطلاعاتی علمی معتبر در بازه زمانی 2004 تا 2020 و 1387 تا 1399 در حوزه مطالعات توسعه حرفهای مدیران بود. به منظور جمعآوری مضامین اولیه، به روش نمونهگیری هدفمند به روش متوالی (به جای انتخاب یک نمونه ثابت حجم نمونه آنقدر افزایش می یابد تا زمانی که دیگر کافی باشد) تعداد 68 مقاله و کتاب داخلی و خارجی موردمطالعه قرار گرفت که با این تعداد نمونه محقق به اشباع نظری رسید. پس از کدگذاری و دستهبندی 118 مضمون اولیه، روایی محتوایی آن به دو روش کیفی و کمی (بررسی میزان توافق هر مضمون با استفاده از ضریب روایی محتوایی) انجام شد. با استفاده از ضریب هولستی، پایایی مضامین 96/0 برآورد شد.
یافته ها: شبکه مضامین مشتمل بر 3 مضمون فراگیر (فردی، درونسازمانی، برونسازمانی) و 9 مضمون سازمان دهنده و 104 مضمون پایه ترسیم گردیدعوامل شناسایی شده در این پژوهش نشان می دهد که توسعه حرفه ای مدیران مدارس، زیربنای توسعه آموزش و پرورش است، چرا که رهبری در مدارس تاثیر مستقیم بر روی یادگیرندگان دارد و نقش اساسی در توسعه کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا می کند.
نتیجه گیری: بدیهی است که توسعه حرفه ای مدیران وسیله ای برای بقا و ارتقای اثربخشی مدارس است.
Purpose: The aim of this study was to identify the factors of professional development of Iranian school principals in order to provide a suitable model with a qualitative-exploratory approach and using thematic analysis with inductive approach.
Materials and Methods: The research environment included the first category of resources of valid Internet databases and scientific databases in the period 2004 to 2020 and 2008 to 1399 in the field of professional development studies of managers. In order to collect the initial themes, 68 articles and internal and external books were studied in a series of purposive sampling method (instead of selecting a fixed sample, the sample size increases until it is enough). Reached theoretical saturation. After coding and categorizing 118 primary themes, its content validity was performed in two methods: qualitative and quantitative (checking the degree of agreement of each theme using content validity coefficient). Using Holstie coefficient, the reliability of the themes was estimated to be 0.96.
Findings: The network of themes consisting of 3 comprehensive themes (individual, internal, external) and 9 organizing themes and 104 basic themes were drawn. The factors identified in this study show that the professional development of school principals is the basis for the development of education. Because leadership in schools has a direct impact on learners and plays a key role in developing the quality of student learning.
Conclusion: It is obvious that the professional development of principals is a means to survive and improve the effectiveness of schools
Professional Development, Professional Development of School Principals, Management, Educational Management
توسعه حرفهای, توسعه حرفهای مدیران مدارس, مدیریت, مدیریت آموزشی
195
211
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-679-2&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/52019/12/242019/12/242019/12/26
1398/10/5
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/12020/02/282020/03/22020/03/5
1398/12/15
Amir
Shirazi Nejad
PhD student in Educational Management, Isfahan Branch (Khorasgan), Islamic Azad University, Isfahan, Iran.
امیر
شیرازی نژاد
0031947532846005252
0031947532846005252
No
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.
Narges
Saeidian Khorasgani
Assistant Professor, Department of Educational Management, Isfahan Branch (Khorasgan), Islamic Azad University, Isfahan, Iran.
نرگس
سعیدیان خوراسگانی
nsaeidian@khuisf.ac.ir
0031947532846005253
0031947532846005253
Yes
استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.
Badri
Shah Talebi Hosseinabadi
Associate Professor, Department of Educational Management, Isfahan Branch (Khorasgan), Islamic Azad University, Isfahan, Iran.
بدری
شاه طالبی حسین آبادی
0031947532846005254
0031947532846005254
No
دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.
fa
ارائه الگوی آموزش تعامل با مشتریان بارویکرد نظری داده بنیاد
Provide a Model of Customer Interaction Training with the Theoretical Data Foundation
هدف : پژوهش حاضر به ارائه الگوی آموزش تعامل با مشتریان بارویکرد نظری داده بنیاد پرداخته است.
مواد و روش ها: روش پژوهش از نظر اهداف؛ کاربردی ، از نظر داده کیفی و از نظر نوع مطالعه داده بنیاد نوظهور است .جامعه آماری شامل کلیه خبرگان حوزه مربوطه است. که براساس روش نمونه گیری آگاهانه از نوع هدفمند گلوله برفی و بر اساس اشباع نظری ، تعداد 15 نفر خبره حجم نمونه پژوهش را تشکیل داد .. ابزار سنجش پژوهش را یک فرم مصاحبه نیمه ساختار یافته تشکیل داد .که در آن ، ابعاد، مؤلفه ها و شاخص های الگوی آموزش های تعامل با مشتریان در بانک سامان بر اساس کدگذاری باز،کدگذاری محوری تنظیم شد. برای 15 نفر از خبرگان حوزه مربوطه ارسال و به مدد کد گذاری انتخابی از طریق مصاحبه ،فن دلفی وبارش فکری بر روی خبرگان اجرا و این روند تا اشباع نظری استمرار داشت.
یافته ها: پس از تایید نهایی واولویت بندی خبرگان در خصوص ابعاد،مولفه ها وشاخص های سازنده الگوی مذکور این مهم در قالب یک الگو ترسیم، ومجددا الگوی مذکور توسط خبرگان اعتبار یابی شد.روش تجزیه وتحلیل داده ها کیفی بوده ودر نهایت ، به ترتیب اولویت 6بعد: 1- تخصصی 2- فردی 3- مدیریتی 4- سازمانی 5- مدیریت سرمایه ها 6- ارتباطی و 25 مولفه : دانش، مهارت، رفتار، نگرش، جسمی، روانی، عاطفی، نظم و جدیت، عمومی، تخصصی، تجربه و دانش قبلی، فنی و تخصصی، آموزشی، توانایی ارزشیابی، تفویض اختیار، دسترسی به اطلاعات، غنی سازی شغل، شناسایی، شبکه سازی، نگهداشت، بکارگیری، ارزشیابی و ارتقاء، انتظارات، عملکرد و پیگیری می باشد. و146 شاخص برای الگوی مذکور نهایی شد.
نتیجه گیری: یافته پژوهش حاضر در خصوص اینکه مؤلفههای سازنده الگوی مذکور کدام است؟ 25 مولفه های سازنده بدست آمده که عبارتند از: دانش، مهارت، رفتار، نگرش، جسمی، روانی، عاطفی، نظم و جدیت، عمومی، تخصصی، تجربه و دانش قبلی، فنی و تخصصی، آموزشی، توانایی ارزشیابی، تفویض اختیار، دسترسی به اطلاعات، غنی سازی شغل، شناسایی، شبکه سازی، نگهداشت، بکارگیری، ارزشیابی و ارتقاء انتظارات، عملکرد و پیگیری می باشد.
Purpose: The present study has provided a model for customer interaction training on the theoretical data application of the foundation.
Material and Methods: research method in terms of objectives; Applied, it is an emerging foundation in terms of qualitative data and in terms of the type of data study. The statistical population includes all experts in the relevant field. Based on the purposeful method of conscious snowball sampling and based on theoretical saturation, 15 experts formed the research sample size. The research assessment tool consisted of a semi-structured interview form, in which dimensions, components And the indicators of the customer interaction training model in Saman Bank were adjusted based on open coding, axial coding. It was sent to 15 experts in the relevant field and with the help of selective coding through interviews, Delphi technique and intellectual rain on the experts and this process continued until theoretical saturation.
Findings: After the final approval and prioritization of experts regarding the dimensions, components and components of the model, this important issue was drawn in the form of a model, and the model was validated by experts again. The method of data analysis was qualitative and finally, respectively. Priority 6 Dimensions: 1- Specialized 2- Individual 3- Managerial 4- Organizational 5- Capital Management 6- Communication and 25 components: knowledge, skills, behavior, attitude, physical, mental, emotional, discipline and seriousness, general, specialized, experience And prior knowledge, technical and specialized, educational, ability to evaluate, delegation, access to information, job enrichment, identification, networking, maintenance, deployment, evaluation and promotion, expectations, performance and follow-up. And 146 indicators were finalized for the model.
Conclusion: What are the findings of the present study regarding the components of this model? 25 constructive components obtained: knowledge, skills, behavior, attitude, physical, mental, emotional, discipline and seriousness, general, specialized, previous experience and knowledge, technical and specialized, educational, ability to evaluate, delegation, access Information, job enrichment, identification, networking, maintenance, deployment, evaluation and promotion, expectations, performance and follow-up.
Template, private, individual, managerial, organizational, asset management, communication
الگو, خصصی, فردی ,مدیریتی,سازمانی,مدیریت سرمایه ها , ارتباطی
212
227
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-842-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/52019/12/242019/12/242019/12/262019/12/16
1398/9/25
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/12020/02/282020/03/22020/03/52020/02/24
1398/12/5
Mahboubeh
Shateri
PhD Student, Department of Educational Management, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
محبوبه
شاطری
0031947532846005765
0031947532846005765
No
دانشجوی دکترای گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
Yalda
Delgshaei
Assistant Professor, Department of Educational Management and Higher Education, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran (Corresponding Author).
یلدا
دلگشایی
yal.deigoshaei@iauctb.ac.ir
0031947532846005766
0031947532846005766
Yes
استادیار گروه مدیریت آموزشی و آموزش عالی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران (نویسنده مسئول).
Mohammad Naghi
Imani
Assistant Professor, Department of Educational Management, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran.
محمد نقی
ایمانی
0031947532846005767
0031947532846005767
No
استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.
Abbas
Khorshidi
Professor, Department of Educational Sciences, Islamshahr Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
عباس
خورشیدی
0031947532846005768
0031947532846005768
No
استاد، گروه علوم تربیتی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
fa
ارائه الگوی دانشگاه کارآفرین برای دانشگاه آزاد اسلامی (مورد مطالعه شهر تهران)
Providing an Entrepreneurial University Model for Islamic Azad University (Case Study of Tehran)
هدف: هدف اصلی این تحقیق ارائهی الگویی جهت کارآفرینی دانشگاهی برای دانشگاه آزاد اسلامی بود.
مواد و روش ها: برای ارائه الکو از پارادایم کیفی و افزایش تعمیم پذیری و آزمون مدل از روشهای کمّی استفاده شد، جامعه آماری پژوهش شامل دو گروه، گروه اول 10 نفر از خبرگان دانشگاهی و اساتید دانشگاههای آزاد اسلامی شهر تهران و روش نمونهگیری بصورت هدفمند درنظر گرفته شد. جامعه آماری گروه دوم کلیه اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد واحد تهران مرکزی به تعداد 1070 نفر که براساس فرمول کوکران، تعداد 283 نفر با روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای تجزیهوتحلیل داده ها در بخش کیفی، از نرمافزار MaxQda و در بخش کمی از نرمافزارهای لیزرل و SPSS استفاده شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که حاصل مصاحبه های انجام شده و کدگذاری آنها، استخراج 5 بعد، 13مؤلفه و 104 شاخص برای کارآفرینی دانشگاهی دانشگاه آزاد اسلامی میباشد. همچنین نتایج نشان دادکه 13 مؤلفه شاخصهای کارآفرین در وضعیت نسبتاً مطلوبی قرار دارند. طبق آزمون t،گرایش پاسخهای ارائه شده متمایل به گزینه های کمتر از حدمتوسط است.
نتیجه گیری: باتوجه به نتایج آزمون فریدمن، بعد محیطی-زمینهای بیشترین و بعد فرآیندی کمترین تأثیر را در توسعه دانشگاه آزاد بعنوان دانشگاه کارآفرین دارد.
Purpose: The main purpose of this study was to provide a model for university entrepreneurship for Islamic Azad University.
Materials and Methods: Quantitative methods were used to present the qualitative paradigm and to increase the generalizability and test the model. Was considered. The statistical population of the second group was all faculty members of Azad University, Central Tehran Branch, 1070 people, based on Cochran's formula, 283 people were selected by simple random sampling method. MaxQda software was used for data analysis in qualitative part and LISREL and SPSS software were used in quantitative part.
Findings: The results showed that the results of the interviews conducted and their coding were the extraction of 5 dimensions, 13 components and 104 indicators for university entrepreneurship in Islamic Azad University. The results also showed that 13 components of entrepreneurial indicators are in a relatively favorable situation. According to t-test, the tendency of the presented answers tends to be less than the mean options.
Conclusion: According to the results of Friedman test, the environmental-contextual dimension has the most and the process dimension has the least impact on the development of the Azad University as an entrepreneurial university.
Entrepreneurial University, Structural, Environmental, Process, Behavioral, Developmental.
دانشگاه کارآفرین, ساختاری, محیطی زمینهای, فرایندی, رفتاری, توسعهای
228
237
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-935-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/52019/12/242019/12/242019/12/262019/12/162019/12/1
1398/9/10
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/12020/02/282020/03/22020/03/52020/02/242020/02/29
1398/12/10
Leila
Seyed Mousavi
PhD Student, Department of Educational Management, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
لیلا
سید موسوی
0031947532846006222
0031947532846006222
No
دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایرا.ن
Mehdi
Shariatmadari
Assistant Professor, Department of Educational Management, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran (Corresponding Author).
مهدی
شریعتمداری
mehdishariatmadari@yahoo.com
0031947532846006223
0031947532846006223
Yes
استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران (نویسنده مسئول).
Fatemeh
Hamidifar
Assistant Professor, Department of Educational Management, Higher Education, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
فاطمه
حمیدی فر
0031947532846006224
0031947532846006224
No
استادیار، گروه مدیریت آموزشی وآموزش عالی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
Parasto
Khosravi
Assistant Professor, Department of Educational Management, Higher Education, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
پرستو
خسروی
0031947532846006225
0031947532846006225
No
استادیار، گروه مدیریت آموزشی وآموزش عالی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
Baharak
Shirzadkebria
Assistant Professor, Department of Educational Management, Higher Education, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
بهارک
شیرزادکبریا
0031947532846006226
0031947532846006226
No
استادیار، گروه مدیریت آموزشی وآموزش عالی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
fa
آسیب شناسی برنامه ملی شهاب به منظور ارائه مدل کاربردی برای دوره دوم مقطع ابتدایی آموزش وپرورش
Pathology of Shahab National Program in Order to Provide an Applied Model for the Second Period of Primary Education
هدف: هدف از پژوهس حاضر آسیب شناسی برنامه ملی شهاب به منظور ارائه مدل کاربردی برای دوره دوم مقطع ابتدایی آموزش وپرورش بود.
مواد و روش ها: روش تحقیق حاضر ترکیبی است که در آن از روش های کمی و کیفی به صورت توامان استفاده شده است . در این تحقیق با مرور مبانی نظری متعدد چارچوب مناسبی برای بررسی و مطالعه مساله تحقیق به دست آمده است . سپس از داده های کیفی به منظور توسعه و بومی سازی شاخص های مدل مفهومی تحقیق استفاده شده است و نهایتا مدل مفهومی به طور کمی با استفاده از رویکرد قیاسی که در ایجاد فرضیات تحقیق لازم و ضروری است ،مورد آزمون قرار گرفته است. تحقیق حاضر از جنبه هدف کیفی – اکتشافی ست و روش تحلیل روش دلفی است ،تحقیق حاضر از جنبه روش گردآوری داده توصیفی – پیمایشی است.
یافته ها: شاخصهای ارائه شده و مقایسه آن با مقدار مطلوب برای یک مدل برازش یافته، نشان از برازش مناسب مدل دارد. نکته قابل توجه در برازش مدل این است که، در حالیکه برازش مدل ساختاری آن مدل را تایید میکند، هرگز ثابت نمیکند که آن مدل، یگانه مدل معتبر است.
نتیجه گیری: با توجه به یافته های کیفی این مطالعه عوامل موثر بر ضعف آموزش و استعدادیابی برنامه های طرح شهاب دوره دوم مقطع ابتدایی آموزش و پرورش شامل توسعه و استفاده از استعداد، شناسایی و اکتساب استعداد و حفظ استعداد می باشد. یافته های کیفی تحقیق نشان داد مهمترین مولفه های موثر در ضعف آموزشی و استعداد یابی شامل سه متغیر توسعه و استفاده از استعداد، شناسایی و اکتساب استعداد و حفظ استعداد میباشد.
Purpose: The aim of the present study was the pathology of Shahab National Program in order to provide an applied model for the second period of primary education.
Materials and Methods: The present research method is a combination in which quantitative and qualitative methods have been used simultaneously. In this research, by reviewing various theoretical foundations, a suitable framework for studying and studying the research problem has been obtained. Then, qualitative data have been used to develop and localize the indicators of the research conceptual model, and finally, the conceptual model has been quantitatively tested using the deductive approach, which is necessary in creating research hypotheses. The present research is qualitative-exploratory in terms of purpose and the method of analysis is Delphi method, the present research is descriptive-survey in terms of data collection method.
Findings: The presented indicators and its comparison with the desired value for a fitted model indicate a suitable fit of the model. A noteworthy point about model fit is that, while the structural model fit confirms that model, it never proves that the model is the only valid model.
Conclusion: According to the qualitative findings of this study, the factors affecting the weakness of education and talent identification of Shahab programs of the second period of primary education include the development and use of talent, identification and acquisition of talent and retention of talent. Qualitative findings of the research showed that the most important components affecting educational weakness and talent search include the three variables of talent development and use, talent identification and acquisition and talent retention.
Shahab National Program, Primary School, Pathology, Applied Model
برنامه ملی شهاب, مقطع ابتدایی, آسیب شناسی, مدل کاربردی
238
253
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-983-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/52019/12/242019/12/242019/12/262019/12/162019/12/12019/11/26
1398/9/5
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/12020/02/282020/03/22020/03/52020/02/242020/02/292020/03/1
1398/12/11
Mohammad Hassan
Ghahremani
PhD Student, Department of Educational Sciences, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
محمدحسن
قهرمانی
0031947532846006409
0031947532846006409
No
دانشجوی دکتری، گروه علوم تربیتی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
Ahmad
Salahshoori
Associate Professor, Department of Philosophy of Islamic Education, Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran (Corresponding Author)
احمد
سلحشوری
ah.salahshoori@atu.ac.ir
0031947532846006410
0031947532846006410
Yes
دانشیار، گروه فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران (نویسنده مسئول)
Reza
Shaban Nezhad
Assistant Professor, Department of Educational Administration, Takestan Branch, Islamic Azad University, Takestan, Iran.
رضا
شعبان نژاد
0031947532846006411
0031947532846006411
No
استادیار، عضو هیات علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد تاکستان، دانشگاه آزاد اسلامی، تاکستان، ایران.
Fariborz
Dortaj
Professor, Department of Educational Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
فریبرز
درتاج
0031947532846006412
0031947532846006412
No
استاد، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
fa
ارائه مدل کیفی ابعاد تداعی برند مؤثر بر تمایل به خرید مشتریان فروشگاه های زنجیره ای
Presenting a Qualitative Model of Brand Association Dimensions Effective on the Purchase Intention of Customers of Chain Stores
هدف: اکتشاف یک مدل کاربردی درخصوص عوامل درونی و تجربی موثر بر تمایل به خرید مشتریان در صنعت خرده فروشی
مواد و روش ها: در این پژوهش راهبرد داده بنیاد (گرندد تئوری ) استفاده شد که برای شناسایی عوامل اساسی مؤثر بر آن در وضعیت حاضر کشور، از طریق مصاحبه های ساختار نیافته و نیمه ساختار یافته به صورت انفرادی با خبرگان علمی و متخصص که به-صورت هدفمند انتخاب شده بودند، دادههای کیفی لازم جمعآوری گردید که تجزیه و تحلیل داده های کیفی از طریق کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری گزینشی صورت پذیرفت.
یافته ها: بعد از انجام 12مصاحبه، به فرآیند مصاحبه پایان داده شد و پژوهشگر به اشباع نظری رسید و مفاهیم، مقولهها و عوامل اصلی و فرعی شناسایی و مورد تحلیل قرار گرفت.
نتیجه گیری: مدل ابعاد تداعی برند موثر بر تمایل به خرید مشتریان فروشگاه های زنجیره ای پس از مصاحبه با خبرگان(یافته های پژوهشگر) ایجاد شد که شامل 4 عامل تداعی برند، رفتار مشتریان، راهبرها و رفتار مصرف کننده و 5 مقوله و مفاهیم و شاخص های مرتبط به هر مقوله می باشد. لذا با استفاده از این مدل می توان به دیدگاه جامع و کلنگری از تمایل به خرید مشتری در جهت ارتقاء ابعاد تداعی برند موثر بر تمایل به خرید مشتریان فروشگاه های زنجیره ای دست یافت.
Purpose: To explore an applied model of internal and experimental factors affecting the willingness of customers to buy in the retail industry
Materials and Methods: In this study, the data foundation strategy (grounded theory) was used to identify the main factors affecting it in the current situation of the country, through unstructured and semi-structured interviews with individual experts and scholars who - If they were purposefully selected, the necessary qualitative data were collected and qualitative data analysis was performed through open coding, axial coding and selective coding.
Findings: After conducting 12 interviews, the interview process was terminated and the researcher reached theoretical saturation and the concepts, categories and main and sub-factors were identified and analyzed.
Conclusion: The model of brand association dimensions affecting the desire to buy customers of chain stores was created after interviews with experts (researcher findings) which includes 4 factors of brand association, customer behavior, leaders and consumer behavior and 5 categories and concepts and Indicators are related to each category. Therefore, using this model, we can achieve a comprehensive and comprehensive view of the desire to buy the customer in order to improve the dimensions of brand association, affecting the desire to buy customers of chain stores.
brand meaning, estimating the value of brand association, factors affecting the value of brand image, willingness to buy
معنای برند, برآورد ارزش تداعی برند, عوامل تأثیرگذار بر ارزش تصویر برند, تمایل به خرید
238
251
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-958-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/52019/12/242019/12/242019/12/262019/12/162019/12/12019/11/262019/11/26
1398/9/5
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/12020/02/282020/03/22020/03/52020/02/242020/02/292020/03/12020/03/1
1398/12/11
Nasim
Dadgar Azad
PhD Student, Department of Business Management, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
نسیم
دادگر آزاد
0031947532846008159
0031947532846008159
No
دانشجوی دکتری، گروه مدیریت بازرگانی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
Farideh
Haghshenas Kashani
Department of Business and Entrepreneurship Management, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. (Corresponding Author)
فریده
حق شناس کاشانی
fahaghshenaskashani_93@yahoo.com
0031947532846008160
0031947532846008160
Yes
گروه مدیریت کسب و کار و کارآفرینی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. (نویسنده مسئول*)
Hassan
Ismailpour
Department of Business Management, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
حسن
اسماعیل پور
0031947532846008161
0031947532846008161
No
گروه مدیریت بازرگانی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
fa
تاثیر سیاستگذاری و فنون تصمیمگیری مدیران بر ارتقاء مهارتهای تخصصی کارکنان اداره کل امور مالیاتی استان مازندران به منظور ارائه مدل
Impact of Policymaking and Decision-Making Techniques on Promoting Specialized Skills of Staff in Mazandaran Province Tax Affairs to Provide Model
هدف: هدف کلی پژوهش حاضر، بررسی تاثیر سیاستگذاری و فنون تصمیمگیری مدیران بر ارتقاء مهارتهای تخصصی کارکنان اداره کل امور مالیاتی استان مازندران به منظور ارائه مدل بود.
مواد و روش ها: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری آن را کارکنان اداره کل امور مالیاتی استان مازندران به تعداد 1075 نفر تشکیل دادند که بر اساس فرمول کوکران، تعداد 283 نفر با روش نمونه-گیری تصادفی طبقهای به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمعآوری دادهها از پرسشنامه محقق ساخته سیاستگذاری با 40 سوال، پرسشنامه محقق ساخته فنون تصمیمگیری با 50 سوال و پرسشنامه مهارتهای تخصصی کارکنان با 22 سوال استفاده شد.
یافته ها: جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون معادلات ساختاری استفاده شد. روایی صوری و محتوایی ابزارها به تایید متخصصان رسید و پایایی آنها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه سیاستگذاری 89/0، فنون تصمیمگیری 91/0 و مهارتهای تخصصی کارکنان 93/0 محاسبه شد.
نتیجه گیری: نتایج نشان داد؛ تاثیر سیاستگذاری و فنون تصمیمگیری مدیران بر مهارتهای تخصصی کارکنان در اداره کل امور مالیاتی استان مازندران مثبت و معنادار میباشد و مدل ارائه شده دارای برازش مناسب میباشد.
Purpose: The overall purpose of the present study was to investigate the impact of managers' policy making and decision -making techniques on the promotion of specialized skills of the staff of the Mazandaran Province Tax Affairs Office to present the model.
Materials and Methods: This research was a purposeful, applied and descriptive method of survey. The statistical population was formed by the staff of the Mazandaran Province Tax Affairs Office of 1075, and according to Cochran formula, 283 people were selected by the random-sampling method. To collect data, a policy -making researcher -made questionnaire with 40 questions, decision -making technology researcher questionnaires with 50 questions and staff specialized skills questionnaires were used with 22 questions.
Findings: Structural equation tests were used to analyze the data. The formal and content validity of the tools was approved by the specialists and their reliability was calculated using Cronbach's alpha coefficient for a policy questionnaire of 0.89, 0.91 decision -making techniques and specialized staff skills of 0.93.
Conclusion: The results showed; The impact of policymaking and decision -making techniques on the specialized skills of employees in the General Directorate of Tax Affairs of Mazandaran Province is positive and significant and the model provided is suitable.
Policy Making, Decision-Making Techniques, Staff Specialized Skills
سیاستگذاری, فنون تصمیمگیری, مهارتهای تخصصی کارکنان
252
259
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-1424-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/52019/12/242019/12/242019/12/262019/12/162019/12/12019/11/262019/11/262019/10/17
1398/7/25
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/12020/02/282020/03/22020/03/52020/02/242020/02/292020/03/12020/03/12020/02/19
1398/11/30
Alireza
Karimpour
PhD student, Department of Higher Education Management, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran.
علیرضا
کریم پور
0031947532846009099
0031947532846009099
No
دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزش عالی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران.
Reza
Yoosefi Saeed Abadi
Assistant Professor, Department of Management, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran (Corresponding Author).
رضا
یوسفی سعیدآبادی
rusefi@yahoo.com
0031947532846009100
0031947532846009100
Yes
استادیار، گروه مدیریت، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران (نویسنده مسئول).
Saeed
Saffarian Hamadani
Assistant Professor, Department of Management, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran.
سعید
صفاریان همدانی
0031947532846009101
0031947532846009101
No
استادیار، گروه مدیریت، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران.
fa
سیمای حکومت داری در سدههای پنجم و ششم هجری با تکیه بر کلیله و دمنه
The Image of Governance in the Fifth and Sixth Centuries AH with Reliance on Kelileh and Demneh
ادبیات فارسی، افزون بر آنکه درونمایۀ مشترک با ادبیات جهان دارد، درونـمایۀ سیاسی- اجتماعی و ماهیت میانرشتهایاش، آن را بر ادبیات سایر ملل برتری داده است. این پژوهش با نگاهی به یکی از آثار فاخر ادبیات فارسی به نام کلیلهودمنه سیمای حکومتداری در یک دورۀ تاریخی را بررسی مینماید. این پژوهش که جزو مطالعات میان رشته ای است بر آن است ابتدا با مطالعۀ منابع اصلی و سایر منابع مرتبط و فیشبرداری از آنها و بررسی دیدگاههای علمی، مقدمات موضوع را فراهم آورد و پس از جمعآوری دادهها و مطالب و با تجزیه و تحلیل آنها به این سوال پاسخ دهد که آیا علومی نظیر حکومتداری در ایران سابقۀ منسجم داشتهاند؟ همچنین به دنبال آن است که الگویی برای حکومتداری مبتنی بر اخلاق و تجربه و دانش ایرانی-اسلامی برای عرصۀ حاضر ارائه نماید و نیز نشان دهد که ادبیات فارسی صرفا متون ادبی نیست و محملی برای انتقال علوم دیگر (و دارای ماهیّتِ میانرشتهای) است. چون این تحقیق، توصیفی-تحلیلی است فاقد متغیّرهای کمّی است و نمیتوان اختلاف مقادیر متغیّرها را بر اساس اعداد و ارقام ثبت نمود یا برای آنها مبدأ و پایان مشخص نمود، لذا فاقد حجم نمونه و بینیاز از نمونهگیری است. به دلیلِ وسعت این جامعه، اثر ارزشمندِ کلیله و دمنه به عنوانِ منبعِ اصلی مورد مطالعه و بررسی قرار خواهد گرفت.
Persian literature, in addition to having a common theme with world literature, its socio-political theme and interdisciplinary nature, has made it superior to the literature of other nations. This study examines the image of governance in a historical period by looking at one of the great works of Persian literature called Kelilehudmaneh. This research, which is one of the interdisciplinary studies, intends to first prepare the subject by studying the main sources and other related sources and taking notes from them and examining scientific perspectives, and after collecting data and materials and analyzing them to this Answer the question: Have sciences such as governance in Iran had a coherent history? It also seeks to provide a model for governance based on Iranian-Islamic ethics, experience, and knowledge for the present arena, as well as to show that Persian literature is not merely literary texts but a vehicle for the transmission of other sciences (and has an interdisciplinary nature). Because this research is descriptive-analytical, it lacks quantitative variables and it is not possible to record the differences in the values of the variables based on numbers and figures or to determine the origin and end for them, so it lacks a sample size and no need for sampling. Due to the size of this community, the valuable work of Kelileh and Demneh will be studied as the main source.
Kelileh and Demneh, governance, Iranian models, politics, 5th and 6th centuries AH.
کلیله و دمنه, حکومتداری, الگوهای ایرانی, سیاست, قرن 5 و6 هجری.
254
265
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-1075-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/52019/12/242019/12/242019/12/262019/12/162019/12/12019/11/262019/11/262019/10/172019/11/27
1398/9/6
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/12020/02/282020/03/22020/03/52020/02/242020/02/292020/03/12020/03/12020/02/192020/02/29
1398/12/10
Mahdi
Fathi
PhD Student, Department of Persian Language and Literature, Bushehr Branch, Islamic Azad University, Bushehr, Iran.
مهدی
فتحی
0031947532846006973
0031947532846006973
No
دانشجوی دکتری، گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران.
Seyed Ahmad
Hosseini Kazeruni
Professor, Department of Persian Language and Literature, Bushehr Branch, Islamic Azad University, Bushehr, Iran (Corresponding Author).
سید احمد
حسینی کازرونی
Sahkazerooni@yahoo.com
0031947532846006974
0031947532846006974
Yes
استاد، گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران (نویسندۀ مسئول).
Seyed Jafar
Hamidi
3. Professor, Department of Persian Language and Literature, Bushehr Branch, Islamic Azad University, Bushehr, Iran.
سیدجعفر
حمیدی
0031947532846006975
0031947532846006975
No
استاد، گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران.
fa
مطالعه عناصر مشترک معماری و موسیقی دستگاهی ایرانی، بررسی موردی بنای عالی قاپو در میدان نقش جهان
A study of the Common Elements of Iranian Instrumental Music and Architecture, a Case Study of the Ali-Qapu Building in Naqshe-Jahan Square
معماری و موسیقی به عنوان تجلی بخش هایی از هنر روح آدمی دارای جلوه های جمالی و جلالی مشابهی در عرصه بروز و نمود می باشند. هر چند موسیقی با پدیده شنوایی و معماری با پدیده بینایی بیشتر نمود می یابد ولی هر دو هنر از وجوه متشابه فراوانی بهره برده اند. هدف پژوهش حاضر مطالعه عناصر مشترک معماری و موسیقی دستگاهی ایرانی، بررسی موردی بنای عالی قاپو در میدان نقش جهان است. روش تحقیق تفسیری – تاریخی و مطالعه موردی (بنای عالی قاپو) و جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای است که طبق نتایج حاصل از پژوهش، عناصر و ویژگی های مشترک موسیقیایی و معماری کاخ عالی قاپو شامل استفاده از رنگ ها، استفاده از فرمها. نظم و هماهنگی در معماری، تقارن تکراری و ریتم، استفاده از نقوش اسپیرال و اسلیمی و سرودن آواز از طریق عناصر بصری موسیقایی در تالار است.
Architecture and music, as manifestations of the art of the human soul, have similar aesthetic and glorious effects in the field of appearance. Although music is more evident with the phenomenon of hearing and architecture with the phenomenon of vision, both arts have benefited from many similar aspects. The aim of the current research is to study the common elements of Iranian instrumental music and architecture, a case study of the Ali Qapu building in Naqsh Jahan square. The method of interpretative-historical research and case study (Ali Qapu Palace) and collecting information in the form of a library, which according to the results of the research, the common elements and characteristics of music and architecture of Ali Qapu Palace, including the use of colors, the use of forms. Order and harmony in architecture, repetitive symmetry and rhythm, use of spiral and slime motifs, and singing through musical visual elements in the hall.
Architecture, Music, Iranian Apparatus, Ali-Qapu, Naqshe-Jahan
معماری, موسیقی, دستگاه ایرانی, عالی قاپو, نقش جهان
266
275
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-1203-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/52019/12/242019/12/242019/12/262019/12/162019/12/12019/11/262019/11/262019/10/172019/11/272019/05/10
1398/2/20
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/12020/02/282020/03/22020/03/52020/02/242020/02/292020/03/12020/03/12020/02/192020/02/292020/02/24
1398/12/5
Atefeh
Adinefar
PhD student, Department of Architecture, Rasht Branch, Islamic Azad University, Rasht, Iran.
عاطفه
آدینه فر
0031947532846007727
0031947532846007727
No
دانشجوی دکتری، گروه معماری، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران.
Marzieh
Kazemzadeh
Assistant Professor, Department of Architecture, Rasht Branch, Islamic Azad University, Rasht, Iran (Corresponding Author).
مرضیه
کاظم زاده
marzie.kazemzade@yahoo.com
0031947532846007728
0031947532846007728
Yes
استادیار، گروه معماری، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران (نویسنده مسئول).
Hossein
Safari
Assistant Professor, Department of Architecture, Rasht Branch, Islamic Azad University, Rasht, Iran.
حسین
صفری
0031947532846007729
0031947532846007729
No
استادیار، گروه معماری، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران.
fa
اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر باورهای هوشی و حافظه کاری در دانش آموزان دختر
The Effectiveness of Cognitive Behavioral Therapy on Intelligence Beliefs and Working Memory in Female Students
هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش درمان شناختی رفتاری بر باورهای هوشی و حافظه کاری دانش آموزان دختر ابتدایی انجام شد.
مواد و روش ها: جامعه مورد مطالعه عبارت است از کلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر تهران. روش نمونه گیری پژوهش حاضر روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای بود. حجم نمونه حاضر به استناد پژوهشهای پیشین انتخاب شد. در پژوهش حاضر از بسته آموزش مهارتهای شناختی- رفتاری و دو پرسشنامه باورهای هوشی و حافظه کاری استفاده شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که نمرات پس آزمون حافظه کاری در گروه آزمایش و کنترل با حذف اثر نمرات پیش آزمون به طور معناداری با هم متفاوت بودند و میزان تأثیر آموزش مهارت های شناختی رفتاری بر افزایش حافظه کاری و باورهای هوشی بود. سایر نتایج نشان داد تفاوت میانگینهای تعدیل شده باورهای هوشی دو گروه آزمایش و کنترل در پس آزمون از نظر آماری معنادار بود میزان تفاوت نمرات گروه آزمایش و کنترل یا اندازه تأثیر روش آموزشی نیز بود .
نتیجه گیری: آموزش مهارت های شناختی- رفتاری به دانش آموزان دختر کمک می کند تا باورهای هوشی فرد از حوزه ذاتی به حوزه افزایشی منتقل شود و افراد با افزایش باورهای مثبت می توانند ظرفیت حافظه کاری خود را افزایش دهند.
Purpose: The purpose of this study was to determine the effectiveness of cognitive-behavioral therapy training on the beliefs and working memory of primary school students.
Materials and Methods: The study population consisted of all elementary school girl students in Tehran. The method of sampling was stepwise cluster sampling. The sample size was selected based on previous studies. In the present study, the cognitive-behavioral skills training package and the two questionnaires of intelligence beliefs and working memory were used.
Findings: The results showed that the post-test scores of working memory in the experimental and control groups were significantly different with the pre-test scores, and the rate The effect of teaching cognitive-behavioral skills on increasing work memory and IQs. Other results showed that the difference in mean of IQ beliefs between the experimental and control groups in the post-test was statistically significant.
Conclusion: The difference between the scores of the experimental group and the control or size of the effect of the educational method was also. Teaching cognitive-behavioral skills helps female students to transfer their individual beliefs from an intrinsic domain to an incremental domain, and individuals can increase their workload by increasing positive beliefs.
Cognitive Behavioral Therapy Training, IQ, Working Memory, Elementary School Students
آموزش درمان شناختی رفتاری , باورهای هوشی , حافظه کاری, دانش آموزان دختر ابتدایی
276
283
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-259-3&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/52019/12/242019/12/242019/12/262019/12/162019/12/12019/11/262019/11/262019/10/172019/11/272019/05/102020/01/10
1398/10/20
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/12020/02/282020/03/22020/03/52020/02/242020/02/292020/03/12020/03/12020/02/192020/02/292020/02/242020/02/29
1398/12/10
Nahid
Mohammadi
Senior Expert, Department of Educational Psychology, Science and Research Unit, Islamic Azad University, Tehran, Iran
ناهید
محمدی
0031947532846008080
0031947532846008080
No
کارشناس ارشد، گروه روان شناسی تربیتی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ایران.
Abotaleb
Seadati Shamir
Assistant Professor, Educational and Personality Psychology Department, Science and Research Unit, Islamic Azad University, Tehran, Iran (Corresponding Author)
ابوطالب
سعادتی شامیر
seadatee@sbiau.ac.ir
0031947532846008081
0031947532846008081
Yes
استادیار، گروه روان شناسی تربیتی و شخصیت، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ،ایران (نویسنده مسئول)
fa
طراحی الگوی ساختار سازمانی تعاملات فرهنگی- ورزشی موسسه اکو
Evaluate the Organizational Structure of Sports of the ECO Cultural Institute and Provide an Organizational Model to Develop Cultural-Sports Interactions
هدف: اهداف پژوهش ارائه الگوی ساختار سازمانی ورزش مؤسسه فرهنگی اکو بهمنظور توسعه تعاملات فرهنگی-ورزشی کشورهای عضو در نظر گرفته شد.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی مطالعهای بنیادی است. روش انجام پژوهش نیز ترکیبی (کیفی و کمی) است. در بخش کیفی، با استفاده از روش نمونهگیری قضاوتی تعداد 50 نفر برای مصاحبه انتخاب شدند. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از روش آمار توصیفی و رویکرد مدلسازی معادلات ساختاری استفاده گردید.
یافتهها: نتایج آزمون تی تکنمونهای نشان داد که که میانگین متغیرهای تحکیم قرابتهای فرهنگی، ایجاد روابط دوستان و احیاء آیینها و سنتها بالاتر از حد متوسط است. همچنین نتایج ارزیابی ساختار سازمانی ورزش نشان داد که میزان پیچیدگی ساختار سازمانی ورزش در مؤسسه اکو در سطح بالا و میزان رسمیت و تمرکز متوسط رو به بالا است.
نتیجهگیری: پس از شناخت اهداف، نقاط قوت و ضعف و ارزیابی ساختار سازمانی ورزش مؤسسه اکو و همچنین بررسی اثرات ساختار سازمان ورزش در این مؤسسه بر توسعه تعاملات فرهنگی-ورزشی کشورهای عضو دارد، ساختار سازمانی ورزش مؤسسه اکو مبتنی بر 7 جز به صورت افقی و عمودی طراحی گردید.
Purpose: The statute of the Cultural Institute of Eco-Sports is clearly and widely mentioned; But the structure no specific organization is drawn for it; Therefore, the objectives of the research are to evaluate the organizational structure of the founder of ECO triangular sports and providing an organizational model for the development of cultural-sports interactions of member countries was considered.
Materials and Methods: The present study is a fundamental study in terms of purpose. The research method is also a combination of qualitative and Quantitative. In the qualitative part, by the method of judgmental sampling of experts who have a complete knowledge of the subject and context of implementation Related topics were selected for interview. In the quantitative part, the organizational structure analysis questionnaire is included on 3 parts of complexity, degree of formality and degree of centralism through the ECO Cultural Institute for the trustee of this sport organizations and sports management elites of member countries were sent. In order to analyze the data from the statistical method descriptive and structural equation modeling approach was used.
Findings: The results of one-sample t-test showed that the average of the variables of consolidation of cultural affinities, creating relationships Friends and revival of rituals and traditions is above average. The results of the evaluation of the organizational structure of sports also show given the complexity of the organizational structure of sports in the ECO Institute at a high level and the level of recognition and moderate concentration to the top. Validation results showed that the amount of factor loads for the obvious variables in all cases was greater than 0.4, the extracted variance values for the hidden variables are greater than 0.50 and their reliability is higher than 0.7; it means that there is a good similarity between the research criteria.
Conclusion: After recognizing the goals, strengths and weaknesses and evaluating the organizational structure of the Ego Institute sport as well investigating the effects of the structure of the sports organization in this institute on the development of cultural-sports interactions in the member countries organizational structure of the Eco Institute based on 7 components was designed horizontally and vertically.
Organizational Structure, Cultural-Sports Interactions, ECO Members
ساختار سازمانی, تعاملات فرهنگی- ورزشی, کشورهای عضو اکو
284
296
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-1453-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/52019/12/242019/12/242019/12/262019/12/162019/12/12019/11/262019/11/262019/10/172019/11/272019/05/102020/01/102019/10/29
1398/8/7
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/12020/02/282020/03/22020/03/52020/02/242020/02/292020/03/12020/03/12020/02/192020/02/292020/02/242020/02/292020/01/11
1398/10/21
Ahmad
Asadzadeh Goljahi
Department of Sports Management, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
احمد
اسدزاده گلجاهی
00319475328460010269
00319475328460010269
No
گروه مدیریت ورزشی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
Farideh
Ashraf Ganjooie
Department of Sports Management, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
فریده
اشرف گنجویی
far.ashrafganjooie@iauctb.ac.ir
00319475328460010270
00319475328460010270
Yes
گروه مدیریت ورزشی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
Seyyed Hamid
Sajjadi Hazaveh
Department of Sports Management, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
سید حمید
سجادی هزاوه
00319475328460010271
00319475328460010271
No
گروه مدیریت ورزشی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
fa
طراحی استراتژیهای مدیریت منابع انسانی در راستای الگوی حکمرانی خوب؛ مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان
Designing Human Resources Management Strategies in Line with the Good Governance Model; A Case Study of Farhangian University
هدف: مطابق گزارش بانک جهانی شاخص های حکمرانی خوب در ایران در وضعیت مطلوبی نیستند. استراتژی های مدیریت منابع انسانی بخش عمومی کشور برای تاثیرگذاری بر شاخصهای حکمرانی خوب از ظرفیت و فرصت بیشتری برخوردار میباشند. مدیریت منابع انسانی بخش عمومی کشور به بهبود خدمات در کارکردهای مختلف نیاز دارد. هدف اصلی این پژوهش طراحی استراتژیهای مدیریت منابع انسانی در راستای بهبود شاخصهای حکمرانی خوب می باشد .
مواد و روش ها: رویکرد روش شناسی در این پژوهش نظریه داده بنیاد می باشد. ابزار مصاحبه نیمه ساختار یافته و بررسی ادبیات مربوط، برای گردآوری داده ها استفاده شده است. برای اعتبارسنجی مدل پژوهش از دو راهبرد بررسی عضو و تکثرگرایی استفاده شده است. مشارکت کنندگان شامل خبرگان اجرائی و علمی حوزه حکمرانی و مدیریت منابع انسانی ددر حوزه تربیت معلم کشور می باشد. در این پژوهش از نمونهگیری نظری(هدفمند) استفاده شده است و پس از مصاحبه با یازده نفر اشباع نظری حاصل شد.
یافته ها: برمبنای یافته های این در راستای بهبود شاخصهای حکمرانی خوب، سه استراتژی توانمندسازی، انگیزش و شایسته سالاری در مدیریت منابع انسانی دانشگاه فرهنگیان باید مورد توجه و اولویت قرار بگیرند.
نتیجه گیری: مدیران دانشگاه فرهنگیان از طریق تامین رضایت شغلی (انگیزش) مستمر کارکنانِ دارای شایستگی و توانمندسازی آنان میتوانند با بهبود کیفیت ارائهی خدمات به ذینفعان داخلی و خارجی (شهروندان) شاخصهای حکمرانی خوب را بهبود بخشند.
Purpose: According to the report of the World Bank, the indicators of good governance in Iran are not in a favorable condition. Human resource management strategies of the country's public sector have more capacity and opportunity to influence good governance indicators. Human resource management in the public sector of the country needs to improve services in various functions. The main goal of this research is to design human resource management strategies in order to improve good governance indicators.
Materials and Methods: The methodological approach in this research is the foundational data theory. Semi-structured interview tool and related literature review were used to collect data. To validate the research model, two strategies of member review and pluralism have been used. The participants include executive and scientific experts in the field of governance and human resource management in the field of teacher training in the country. In this research, theoretical (purposive) sampling has been used and theoretical saturation was achieved after interviewing eleven people.
Findings: Based on the findings of this, in order to improve the indicators of good governance, the three strategies of empowerment, motivation and meritocracy in the human resources management of Farhangian University should be given attention and priority.
Conclusion: Farhangian University managers can improve good governance indicators by improving the quality of providing services to internal and external stakeholders (citizens) by providing continuous job satisfaction (motivation) of competent employees and empowering them.
Good Governance, Human Resource Management, Farhangian University, Foundation Data Theory Approach
حکمرانی خوب, مدیریت منابع انسانی, دانشگاه فرهنگیان, رویکرد نظریه داده بنیاد
297
311
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-1738-2&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/52019/12/242019/12/242019/12/262019/12/162019/12/12019/11/262019/11/262019/10/172019/11/272019/05/102020/01/102019/10/292019/09/18
1398/6/27
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/12020/02/282020/03/22020/03/52020/02/242020/02/292020/03/12020/03/12020/02/192020/02/292020/02/242020/02/292020/01/112020/01/10
1398/10/20
Masoumeh
Moghimi Firozabad
Assistant Professor, Educational Sciences Department, Farhangian University, Tehran, Iran (Corresponding Author)
معصومه
مقیمی فیروزآباد
mmoghimi110@gmail.com
00319475328460011227
00319475328460011227
Yes
استادیار، گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران (نویسنده مسئول).
fa
تاثیر رضایت از قیمت و طبقه بندی محصول بر اعتماد به خرده فروش
The Effect of Satisfaction with Price and Product classification on Trust in the Retailer
افزایش رقابت در بخش صنعت وبالا رفتن سطح دانش و آگاهی مشتریان باعث توجه بیشتر به حفظ مشتریان شده است.موضوع اعتماد مشتری به برند از اهمیت ویژه ای در این حوزه برخوردار است در شرایط اقتصادی فعلی نام تجاری فروشگاه (برند ) نقش مهمی در استراتژی تمایز در خرده فروشی دارد و مزیت رقابتی خوبی به حساب می آید. پژوهش حاضر با هدف تاثیر رضایت از قیمت و طبقه بندی محصول بر اعتماد به خرده فروش است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه مشتریان فروشگاه گت مارکت بابل میباشد که تعداد آنها نامحدود است و از این جامعه تعداد 450 نفر با استفاده از فرمول کوکران انتخاب شدهاند. روش پژوهش حاضر، کاربردی و توصیفی از نوع پیمایشی میباشد. در این تحلیل برای بدست آوردن روایی پرسشنامه از تحلیل عاملی تأییدی، برای بررسی فرضیات پژوهش از تحلیل مسیر و برای بررسی برازش مدل از برازندگی مدل استفاده شده است. نتایج تجزیه و تحلیل دادهها نشان دهنده این مطلب است که رضایت از سطح قیمت تاثیر مثبت ومستقیمی بر اعتماد به خرده فروشی گت مارکت دارد، تصویر درک شده از طبقه بندی تاثیر مثبت و مستقیمی براعتماد به خرده فروشی گت مارکت دارد. بنابراین می توان بیان داشت طبقه بندی محصول در فروشگاه که جز عوامل قابل کنترل است در طول زمان منجر به ایجاد اعتماد در مصرف کننده میشود. و برای مشتری ثابت میگردد که این فروشگاه در قبال مشتریان خود صادق است وآنان را نامید نمیکند. پس خرده فروش باید با روشهای خلاقانه هر چه بیشتر کالا در دسترس مشتری قرار دهد.
The increase in competition in the industry sector and the increase in the level of knowledge and awareness of customers has caused more attention to customer retention. The issue of customer trust in the brand is of particular importance in this field, in the current economic conditions, the brand of the store (brand) plays an important role in the differentiation strategy. It has a good competitive advantage in retail sales. The purpose of this research is the effect of satisfaction with price and product classification on trust in retailers. The statistical population of this research is all the customers of Get Market Babylon, whose number is unlimited, and 450 people have been selected from this population using Cochran's formula. The present research method is applied and descriptive of the survey type. In this analysis, confirmatory factor analysis was used to obtain the validity of the questionnaire, path analysis was used to check the hypotheses of the research, and model fit was used to check the fit of the model. The results of the data analysis show that the satisfaction with the price level has a positive and direct effect on the trust in Get Market retail, the perceived image of the classification has a positive and direct effect on the trust in Get Market retail. Therefore, it can be said that product classification in the store, which is one of the controllable factors, leads to the creation of trust in the consumer over time. And it proves to the customer that this store is honest with its customers and does not name them. So the retailer should make as many products as possible available to the customer with creative methods.
Loyalty to the Brand Name, Customer Satisfaction, Trust in the Brand Name, Special Value of the Brand Name
وفاداری به نام تجاری(برند), رضایت مندی مشتری, اعتماد به نام تجاری(برند), ارزش ویژه نام تجاری(برند)
312
324
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-1658-2&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/52019/12/242019/12/242019/12/262019/12/162019/12/12019/11/262019/11/262019/10/172019/11/272019/05/102020/01/102019/10/292019/09/182019/10/12
1398/7/20
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/12020/02/282020/03/22020/03/52020/02/242020/02/292020/03/12020/03/12020/02/192020/02/292020/02/242020/02/292020/01/112020/01/102019/12/23
1398/10/2
Reza
Tayebi Derazkola
MA, Department of Business Administration, Babol Branch, Islamic Azad University, Babol, Iran.
رضا
طیبی درازکلا
00319475328460013104
00319475328460013104
No
کارشناسی ارشد، گروه مدیریت بازرگانی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران.
Shahrabano
Gholipour Fereydoni
Assistant Professor, Department of Business Administration, Babol Branch, Islamic Azad University, Babol, Iran (corresponding author).
شهربانو
قلی پور فریدونی
shb.gholipour@gmail.com
00319475328460013105
00319475328460013105
Yes
استادیار، گروه مدیریت بازرگانی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران (نویسنده مسئول).
fa
بایسته ها و آسیب شناسی تبعات واکنش های رسمی در قبال انحرافات اجتماعی
Requirements and Pathology of the Consequences of Formal Reactions to Social Deviations
هدف: پژوهش حاضر باهدف بررسی بایستهها و آسیبشناسی تبعات واکنشهای رسمی در قبال انحرافات اجتماعی انجام گرفت.
مواد و روش ها: این پژوهش با روش مطالعات کتابخانهای و به شیوه توصیفی ـ تحلیلی انجام شده است که با مراجعه به متون قرآنی و روایی و علمی اطلاعات لازم به دست آمده و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.
یافته ها: یکی از مهمترین و اساسیترین دغدغههای مسئولین و خانوادهها، سرنوشت و آینده کودکان و نوجوانانی است که بدلیل قرار گرفتن در معرض خطرات گسترده دنیای کنونی- از تأثیرات نامطلوب فضای مجازی گرفته تا اعتیاد و گرایش به مواد خانمانسوز مخدر- همواره امکان لغزش آنان بیش از سایرین وجود دارد. توجه به پروندههای ورودی به مراجع قضایی و کانونهای اصلاح و تربیت، ما را با این واقعیت تلخ مواجه میسازد که متأسفانه بخش قابل توجهی از کودکان و نوجوانان قربانی انحرافات اجتماعی گردیدهاند.
نتیجه گیری: در گفتمان سیاست جنایی، پدیده مجرمانه به دو دسته عمده جرم و انحراف تقسیم می شود که هیئات اجتماع یک بار در قالب دولتی و تحمیل مجازات و یک بار با تقبیح و سرزنش اجتماعی، به ترتیب به جرم و انحراف پاسخ می دهد. در این میان پاسخ مناسب و دقیق به انحراف باید بر عهده جامعه مدنی سپرده شود تا با ابزارهای غیر رسمی کنترل اجتماعی، به یک نتیجه مثبت که همانا باز اجتماعی ساختن منحرفین است نائل آید. سیاست جنایی در معنای مطلوب، آنگاه می تواند به اهداف خود برسد که بتواند با استفاده از مراجع متناسب پاسخ دهی، به مقابله با پدیده مجرمانه بپردازد و بدیهی است هرگاه مراجع در محل اصلی خود به کار گرفته نشوند باید منتظر بحران سیاست جنایی ماند.
Purpose: The aim of this study was to investigate the requirements and pathology of the consequences of formal reactions to social deviations.
Materials and Methods: This research has been done by the method of library studies and in a descriptive-analytical method, which has been obtained and analyzed by referring to Quranic, narrative and scientific texts.
Findings: One of the most important and fundamental concerns of officials and families is the fate and future of children and adolescents. There is. Attention to incoming cases to judicial authorities and correctional centers exposes us to the bitter reality that, unfortunately, a significant number of children and adolescents have fallen victim to social deviations.
Conclusion: In the discourse of criminal policy, the criminal phenomenon is divided into two main categories of crime and perversion. In the meantime, the appropriate and accurate response to the deviation should be left to the civil society in order to achieve a positive result through informal means of social control, which is to re-socialize the deviants. Criminal policy, in the best sense, can then achieve its goals by being able to respond to the criminal phenomenon by using appropriate response authorities, and obviously, if the authorities are not used in their original place, they will have to wait for the criminal policy crisis.
Pathology, Social deviations, Criminal
آسیب شناسی, انحرافات اجتماعی, جنایی
325
332
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-410-1&slc_lang=fa&sid=1
2020/03/242020/06/202020/06/202020/06/202020/06/212020/01/72019/06/192020/01/62020/01/212019/12/182020/01/152019/11/232019/11/302019/11/182019/12/242019/11/272019/12/212020/01/52019/12/242019/12/242019/12/262019/12/162019/12/12019/11/262019/11/262019/10/172019/11/272019/05/102020/01/102019/10/292019/09/182019/10/122020/10/25
1399/8/4
2020/06/202020/06/282020/06/282020/06/282020/06/282020/07/112020/07/112021/01/92020/03/22020/03/22020/03/22020/04/162020/03/72020/02/12020/03/22020/01/132020/02/182020/03/12020/02/282020/03/22020/03/52020/02/242020/02/292020/03/12020/03/12020/02/192020/02/292020/02/242020/02/292020/01/112020/01/102019/12/232020/02/1
1398/11/12
Behnam
Nikou
PhD Student in Law, Bushehr Branch, Islamic Azad University, Bushehr, Iran
بهنام
نیکو
behnam.nikou@gmail.com
00319475328460013748
00319475328460013748
No
دانشجوی دکتری، گروه حقوق، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران.
Esmaeil
Abdollahi
Assistant Professor of Law, Bushehr Branch, Islamic Azad University, Bushehr, Iran
اسماعیل
عبدالهی
dr.abdollahi49@yahoo.com
00319475328460013749
00319475328460013749
Yes
استادیار، گروه حقوق، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران (نویسنده مسئول).
Mohammad Reza
Goudarzi
Assistant Professor of Law, Bushehr Branch, Islamic Azad University, Bushehr, Iran
محمدرضا
گودرزی
Reza200ir@yahoo.com
00319475328460013750
00319475328460013750
No
استادیار، گروه حقوق، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران.
Ahmad
Mirzaei
Assistant Professor of Law, Bushehr Branch, Islamic Azad University, Bushehr, Iran
احمد
میرزایی
mirzaei_ahm@yahoo.com
00319475328460013751
00319475328460013751
No
استادیار، گروه حقوق، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران.