Islamic Life Style
سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت
Islamic Life Journal
Medical Sciences
http://islamiclifej.com
1
admin
2322-2174
2322-2166
fa
jalali
1397
9
1
gregorian
2018
12
1
3
1
online
1
fulltext
fa
بررسی وضعیت سرمایه انسانی دبیران شهر صحنه و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Investigating the Human Capital Situation of Sahneh City Teachers and its Impact on Students' Academic Achievement
بالینی
Special
پژوهشي
Research
<div style="text-align: justify;"><strong>هدف:</strong> سرمایه انسانی یا مهارت­های معلمان از دو طریق تجربیات کلاسی و آموزش­های رسمی بدست می­آید. پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه سرمایه انسانی معلمان با پیشرفت­تحصیلی دانش­آموزان در دبیرستان­های شهر صحنه صورت گرفته است.<br>
<strong>مواد و روش</strong> <strong>ها:</strong> روش پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی، و جامعه آماری آن کلیه دبیران شهر صحنه، که تعداد آن­ها 135 نفر بود. با استفاده از فرمول کوکران تعداد 93 نفر از آن­ها به عنوان اعضای نمونه انتخاب شدند. نتایج بدست آمده با استفاده از آزمون <span dir="LTR">t</span> تک نمونه­ای و <span dir="LTR">t</span> مستقل و همچنین تحلیل رگرسیون چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.<br>
<strong>یافته ها:</strong> یافته­های پژوهش نشان داد که: 1. وضعیت سرمایه انسانی دبیران شهر صحنه در زیر مولفه­های اطلاعات، دانش و مهارت و همچنین در مولفه­های فرا شناختی، عاطفی-ارتباطی در حدی مناسب، اما در زیر مولفه تخصص در حد پایینی قرار داشت. 2. وضعیت پیشرفت­تحصیلی دانش­آموزان پسر و دختر تفاوت معناداری با یکدیگر نداشتند. 3. بین سرمایه انسانی دبیران و پیشرفت­تحصیلی دانش­آموزان(میانگین کلاس)، همبستگی ضعیفی(144/0) وجود داشت.<br>
<strong><span dir="RTL">نتیجه گیری: </span></strong><span dir="RTL">سرمایه گذاری در سرمایه انسانی معلمان بازده قابل توجهی در کلاس درس دارد. با استقاده از اطلاعات آزمونی معلمان و داده</span> <span dir="RTL">های نظرسنجی در زمینه آموزش معلمان، می توان نتیجه گرفت که دانش و آموزش معلم تاثیر معنی داری بر عملکرد دانش آموزان و بهره وری کلاس درس دارند.</span></div>
<div style="text-align: justify;"><strong>Purpose:</strong> Human capital or teacher skills are gained through both classroom experience and formal training. The present study was conducted to investigate the relationship between teachers chr('39')human capital and studentschr('39') academic achievement in high schools in Sahneh.<br>
<strong>Materials and Methods</strong>: The research method was descriptive-survey, and the statistical population was all teachers in Sahneh, whose number was 135 people. Using Cochranchr('39')s formula, 93 of them were selected as sample members. The results were analyzed using one-sample t-test and independent t-test as well as multivariate regression analysis.<br>
<strong>Findings:</strong> Findings showed that: 1. The human capital status of teachers in Sahneh city under the components of information, knowledge and skills and also in the components of metacognitive, emotional-communication to an appropriate extent, but below the component of expertise to a low extent Was located. 2. Educational status of male and female students were not significantly different from each other. 3. There was a weak correlation (0.144) between teachers chr('39')human capital and studentschr('39') academic achievement (grade point average).<br>
<strong>Conclusion:</strong> Investing in teacherschr('39') human capital has significant returns in the classroom. Using teacherschr('39') test information and survey data in the field of teacher education, it can be concluded that teacher knowledge and education have a significant impact on student performance and classroom productivity.</div>
تحصیلات, تجربه, توانمندیهای شناختی, سرمایه انسانی, صلاحیتهای عاطفی-ارتباطی
Education, experience, cognitive abilities, human capital, emotional-communication competencies
59
64
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-383-1&slc_lang=fa&sid=1
Abolghasem
Naderi
ابوالقاسم
نادری
anadery@ut.ac.ir
10031947532846002575
10031947532846002575
No
Professor, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran
استاد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران
Mohammad Ali
Goudarzi
محمد علی
گودرزی
mgodarzi@ut.ac.ir
10031947532846002576
10031947532846002576
No
Assistant Professor of University Jahad, University of Tehran
استادیار جهاد دانشگاهی واحد دانشگاه تهران
Jafar
Hatami Garousi
جعفر
حاتمی گروسی
Jafar_hatami@alumni.ut.ac.ir
10031947532846002577
10031947532846002577
Yes
Master of Educational Planning, University of Tehran
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه تهران