Islamic Life Style
سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت
Islamic Life Journal
Medical Sciences
http://islamiclifej.com
1
admin
2322-2174
2322-2166
fa
jalali
1401
12
1
gregorian
2023
3
1
6
4
online
1
fulltext
fa
طراحی مدل گرایش به قلدری بر اساس عملکرد عصبشناختی با میانجیگری ناگویی خلقی در دانشآموزان
Designing a Bullying Tendency Model based on Neurological Function with the Mediation of Alexia in Students
بالینی
Special
پژوهشي
Research
هدف: قلدری در مدرسه از رفتارهای مشکلساز دوره نوجوانی است که اخیراً توجه پژوهشگران و صاحبنظران حیطه روانشناسی را در سه دهه اخیر به خود معطوف ساخته است و موضوع محوری مطالعات بسیاری بوده است. بنابراین هدف از انجام پژوهش حاضر طراحی مدل گرایش به قلدری بر اساس عملکرد عصبشناختی با میانجیگری ناگویی خلقی در دانشآموزان بود.<br>
مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر همبستگی و از نوع مدل یابی معادلات ساختاری (SEM) است. جامعه آماری پژوهش را تمامی 560 دانشآموز پسر متوسطه اول در پایه نهم در 28 مدرسه غیرانتفاعی منطقه 5 شهر تهران در سال تحصیلی 1400-1399 تشکیل دادند. 240 نفر به عنوان حجم نمونه به روش خوشهای دو مرحلهای انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه قلدری ایلینویز، پرسشنامه عملکرد عصب شناختی نجاتی و پرسشنامه ناگویی خلقی تورنتو بود. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از مدل یابی معادلات رگرسیونی ساختاری و از نرم افزار SPSS22 و Amose 23 استفاده شد.<br>
یافته ها: نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که ضریب مسیر عملکرد عصبشناختی(41/0 - =β، 0/001 =p) و ناگویی خلقی (45/0 =β، 0/001 =p) به گرایش به قلدری معنیدار میباشد.<br>
نتیجه گیری: با توجه به نتایج ارتباط غیر مستقیم عملکرد عصبشناختی به گرایش به قلدری از طریق ناگویی خلقی با 35/0β=- در سطح معنیداری 01/0p≤ معنیدار است.
Purpose: Bullying at school is one of the problematic behaviors of adolescents, which has recently attracted the attention of researchers and experts in the field of psychology in the last three decades, and has been the focus of many studies. Therefore, the purpose of the current research was to design a model of bullying tendency based on neurological function with the mediation of ataxia in students.<br>
Materials and methods: The method of the current research is correlational and structural equation modeling (SEM). The statistical population of the research was made up of all 560 male students of the first secondary school in the ninth grade in 28 non-profit schools in District 5 of Tehran in the academic year of 2019-2019. 240 people were selected as the sample size by two-stage cluster method. The tools of data collection were the Illinois Bullying Questionnaire, the Rescue Neurological Function Questionnaire and the Toronto Dyslexia Questionnaire. In this research, SPSS22 and Amose 23 software were used to analyze the information obtained from structural regression equation modeling.<br>
Findings: The results of the research showed that the path coefficient of neurocognitive function (β = -0.41, p = 0.001) and ataxia (β = 0.45, p = 0.001) is significant to bullying tendency.<br>
Conclusion: According to the results, the indirect relationship between neurological function and the tendency to bully through aphasia is significant with β=-0.35 at the significance level of p≤0.01.
گرایش به قلدری, ناگویی خلقی, دانشآموزان
Bullying Tendency, Dyslexia, Students
219
227
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-1510-1&slc_lang=fa&sid=1
Rozita
Sherafati
رزیتا
شرافتی
10031947532846009722
10031947532846009722
No
PhD student, Department of Psychology, Arak Branch, Islamic Azad University, Arak, Iran.
دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران.
Zabih
Pirani
ذبیح
پیرانی
z-pirani@iau-arak.ac.ir
10031947532846009723
10031947532846009723
Yes
Assistant Professor, Department of Psychology, Arak Branch, Islamic Azad University, Arak, Iran (Corresponding Author).
استادیار، گروه روانشناسی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران(نویسنده مسئول).
Firozeh
Zangeneh Motlagh 3
فیروزه
زنگنه مطلق
10031947532846009724
10031947532846009724
No
Assistant Professor, Department of Psychology, Arak Branch, Islamic Azad University, Arak, Iran.
استادیار، گروه روانشناسی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران.