AU - mohri, maryam AU - nadi, mohamadali AU - sajadian, iilnaz TI - Comparing the effectiveness of Iranian-Islamic Mindfulness Parenting with Positive Parenting on Emotional Self-Regulation and Mothers’ Self-Efficacy. PT - JOURNAL ARTICLE TA - islife JN - islife VO - 4 VI - 2 IP - 2 4099 - http://islamiclifej.com/article-1-372-fa.html 4100 - http://islamiclifej.com/article-1-372-fa.pdf SO - islife 2 AB  - اهداف: برای بهبود بخشیدن به روابط خانوادگی سالم، استفاده از برنامه آموزشی و پیشگیری زود هنگام در مورد خانواده اهمیت دارد. هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی فرزندپروری ذهن آگاهانه با رویکرد ایرانی – اسلامی با فرزندپروری مثبت بر خودتنظیمی هیجانی و خود کارآمدی مادران دانش آموزان پایه هفتم بود. مواد و روش ها: این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون - پیگیری (45 روزه ) با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل مادران و دانش آموزان پایه هفتم اصفهان بود که به روش نمونه گیری غیر تصادفی هدفمند، نمونه 42 نفری در یکی از دبیرستانها انتخاب شد و در سه گروه (دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل) جایگزین شدند. گروه های آزمایش در جلسات آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه با رویکرد ایرانی- اسلامی و فرزندپروری مثبت به مدت 10 جلسه 90 دقیقه ای شرکت کردند. گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. هر سه گروه در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری به پرسشنامه های خودتنظیمی هیجان گراتز و روئمر(2008) و مقیاس خودکارآمدی والدگری دومکا(1996) پاسخ دادند. جهت تحلیل داده ها از تحلیل واریانس با اندازه های تکراری استفاده شد. یافته ها: نتایج این پژوهش نشان داد بین روش های آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه با رویکرد ایرانی – اسلامی و فرزندپروری مثبت با گروه کنترل از نظر اثربخشی بر متغیرهای خودتنظیمی هیجانی و خود کارآمدی مادران تفاوت وجود دارد(05/0>p). اثربخشی با دوامتری برای مادران نسبت به روش فرزندپروری مثبت نشان داد نتیجه گیری: فرزندپروری ذهن آگاهانه با رویکرد ایرانی - اسلامی بر فرایند های خودآگاهی، تقویت عزت نفس، پذیرش مادران توجه بیشتری نسبت به دیگر رویکرد های فرزندپروری دارد. CP - IRAN IN - Psychology & Educational Sciences Faculty, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran LG - eng PB - islife PG - 0 PT - Research YR - 2020