RT - Journal Article T1 - Predicting Academic Burnout based on Academic Habits with its Mediating role of Disability in Students in the Coronary Education Process JF - islife YR - 2022 JO - islife VO - 5 IS - 0 UR - http://islamiclifej.com/article-1-1118-fa.html SP - 252 EP - 262 K1 - Virtual Education K1 - Academic Disability K1 - Academic Habit K1 - Academic Burnout K1 - Corona AB - هدف: هدف از پژوهش حاضر، مطالعه نقش واسطه ای خودناتوان سازی تحصیلی در رابطه بین فرسودگی تحصیلی با عادات تحصیلی در فرایند آموزش مجازی دوران کرونا بود. مواد و روش ها: به این منظور نمونه ای به حجم 343 نفر از جامعه آماری دختران نوجوانان مدارس متوسطه دوم شهر تهران که در سال تحصیلی 1400-1399 مشغول به تحصیل بودند انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه های فرسودگی تحصیلی ماسلاش، خود ناتوان سازی تحصیلی و عادت های مطالعه. برای تعیین برازش مدل از مدلسازی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته ها: یـافته های پژوهـش نشان داد اثر استانـدارد مسیرمستقیم (β= -.371, p< .05) و اثر استاندارد مسیر غیر مستقیم (β=-.040, p<.05) عادت های تحصیلی با نقش میانجی خود ناتوان سازی تحصیلی بر فرسودگی تحصیلی معنادار بـود. اثر کل متغیر عادت های مطالعه بر فرسودگی تحصیلی نیز معنادار گردید(β=-.411, p<.05) و بنابراین مدل آزمون شده، مدلی مطلوب برای تبیین فرسودگی تحصیلی بر اساس عادات تحصیلی با میانجیگری خودناتوان سازی تحصیلی در دختران نوجوان می باشد. نتیجه گیری: پیشنهاد می شود نتایج این پژوهش در قالب طرحهای کاربردی ارتقای کیفیت تحصیلی دردوره پساکرونا توسط مدیران، مشاوران و معلمان مدارس مورد بهره برداری قرار گیرد. LA eng UL http://islamiclifej.com/article-1-1118-fa.html M3 ER -