logo
دوره 4، شماره 1 - ( بهار 1399 )                   جلد 4 شماره 1 صفحات 0-0 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

mehraban M, amirkhani A, abolghasemi M. Presenting a Virtualized Leadership Predictive Model based on Management, Structural, Background and Behavioral Variables. Islamic Life Style 2020; 4 (1)
URL: http://islamiclifej.com/article-1-450-fa.html
مهربان مریم، امیرخانی امیر حسین، ابولقاسمی محمود. ارائه مدل پیش بینی رهبری فضیلت گرا بر اساس متغیرهای مدیریتی، ساختاری، زمینه ای و رفتاری. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. 1399; 4 (1)

URL: http://islamiclifej.com/article-1-450-fa.html


1- دانشجوی دکتری مدیریت اموزشی، دانشگاه ازاد اسلامی، قم، ایران
2- عضو هیئت علمی ، گروه مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران ، Amirhosseinamirkhani944@gmail.com
3- عضو هیئت علمی، گروه مدیریت اموزشی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
چکیده:   (2260 مشاهده)
هدف: پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل پیش‌بینی رهبری فضیلت‌گرا بر اساس متغیرهای مدیریتی، ساختاری، زمینه‌ای و رفتاری انجام پذیرفت. روش تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر نوع داده، کمی بود.
روش: جامعۀ آماری شامل، تمامی دبیران مقطع متوسطه آموزش و پرورش شهرستان ساوه به تعداد 905 نفر بود. برای تعیین حجم نمونه، از روش جدول کرجسی و مورگان استفاده شد و تعداد 270 نفر از دبیران مقطع متوسطه شهرستان ساوه به عنوان نمونه به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها به دو روش اسنادی و میدانی (پرسش‌نامه استاندارد و محقق‌ساخته) انجام پذیرفت. در تحقیق کنونی، به منظور تعیین روایی پرسش‌نامه از روایی ظاهری‌، محتوایی‌ و سازه‌ استفاده شد و برای تعیین پایایی، از آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی استفاده شده که همگی مورد تأیید قرار گرفتند. برای تحلیل داده‌ها، از آزمون‌های الگویابی معادلات ساختاری و آزمون تی تک‌گروهی استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که مؤلفه‌های متغیرهای مدیریتی، ساختاری، زمینه‌ای و رفتاری، عوامل پیش‌بینی‌کننده رهبری فضیلت‌گرا می‌باشند.
نتیجه‌گیری: بر اساس الگوی رهبری فضیلت‌گرا، رهبران و مدیران مدارس باید فضائلی همچون شجاعت، عدالت، انسانیت، دور اندیشی، قضاوت صحیح، اعتدال و میانه‌روی را در رفتارها، نگرش‌ها، مهارت و شایستگی‌های خود توسعه دهند تا بر پایه آنها بتوانند در مواجهه با خطرات محیطی با خلاقیت و نوآوری عمل کنند، به عقاید و ایده‌های شخصی معلمان احترام بگذارند‌، فعالیت‌های مستمر و بلند مدت آموزشی را مورد توجه قرار دهند.
 
متن کامل [PDF 882 kb]   (1157 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: بالینی
دریافت: 1399/6/31 | انتشار: 1399/8/3

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.