دوره 5، شماره 4 - ( زمستان 1400 1400 )                   جلد 5 شماره 4 صفحات 117-107 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Niasti N, Ghorban Shiroudi S, Khalatbari J, Tizdast T. The Effectiveness of an Education Package based on Compassion-Focused Therapy, Emotion-Focused Therapy, and Acceptance and Commitment-based Therapy on the Tolerance of Anxiety and Impulsivity of Adolescents with Aggressive Behaviors. Islamic Life Style. 2022; 5 (4) :107-117
URL: http://islamiclifej.com/article-1-968-fa.html
نیاستی نرجس، قربان شیرودی شهره، خلعتبری جواد، تیزدست طاهر. اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر روش های درمان متمرکز بر شفقت،درمان متمرکز بر هیجان و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر میزان تحمل پریشانی و تکانشگری نوجوانان دارای رفتارهای پرخاشگرانه. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. 1400; 5 (4) :117-107

URL: http://islamiclifej.com/article-1-968-fa.html


1- دانشجوی دکتری،گروه روانشناسی و مشاوره، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران.
2- دانشیار، گروه روانشناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران (نویسنده مسئول). ، sh.ghorbanshiroudi@toniau.ac.ir
3- دانشیار، گروه روانشناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران.
4- استادیار،گروه روانشناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران.
چکیده:   (422 مشاهده)
هدف: پژوهش حاضر با هدف تدوین بسته آموزشی مبتنی بر روش های درمان متمرکز بر شفقت، درمان متمرکز بر هیجان و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و تعیین اثربخشی آن بر میزان تحمل پریشانی و تکانشگری نوجوانان دارای رفتارهای پرخاشگرانه انجام شد.
مواد و روش ها: روش پژوهش،نیمه آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود.ابتدا بسته آموزشی مبتنی بر روش های درمان متمرکز بر شفقت،درمان متمرکز بر هیجان،درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد با استفاده از مطالعات کتابخانه ای تدوین و سپس میزان نسبت روایی محتوا و شاخص های محتوا آن توسط متخصصین تعیین شد.جامعه آماری دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان رامسر بودند که از میان آنها تعداد30 نفر با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند(15نفر به عنوان گروه آزمایش و 15 نفر به عنوان گروه کنترل)به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند.ابزار گردآوری داده ها شامل مقیاس تحمل پریشانی سیمونز و گاهر(2005)،تکانشگری بارت (2004)،پرسشنامه پرخاشگری باس و پری(1992) و پروتکل درمانی بسته آموزشی مبتنی بر روش های درمان متمرکز بر شفقت،درمان متمرکز بر هیجان و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و اثربخشی آن بر تحمل پریشانی و تکانشگری نوجوانان دارای رفتارهای پرخاشگرانه بود. گروه آزمایش در 12 جلسه 120دقیقه ای بسته آموزشی را دریافت نمودند و گروه کنترل هیچگونه آموزشی دریافت نکرد. یافته های پژوهش با استفاده از تحلیل کواریانس و تحلیل واریانس توسط نرم افزار آماری SPSS مورد تحلیل قرار گرفتند
یافته ها: میزان شاخص روایی محتوا برای تمامی هدف ها در بسته آموزشی بین0.9 تا 1 و میزان نسبت روایی محتوا برای تمامی هدف ها در پروتکل آموزشی بین 0.8 تا1 بدست آمد. نتایج پژوهش نشان داد که بسته آموزشی مبتنی بر روش های درمان متمرکز بر شفقت، درمان متمرکز بر هیجان و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر میزان تحمل پریشانی و تکانشگری نوجوانان تاثیر معناداری داشته است.
نتیجه گیری: بر اساس یافتته های پژوهش بین پس آزمون و پیگیری تفاوت معناداری مشاهده نشد.در نتیجه بسته آموزشی توانایی کنترل  تحمل پریشانی و تکانشگری نوجوانان را دارد.
متن کامل [PDF 1382 kb]   (378 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1400/7/16 | انتشار: 1400/9/17

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2022 CC BY-NC 4.0 | Islamic Life Journal

Designed & Developed by : Yektaweb