دوره 4، شماره 4 - ( زمستان 1399 )
جلد 4 شماره 4 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Abbaszadeh Shahri T, Shafi Zadeh H, Soleimani N. Designing a Model for Educating Professional Citizens in Education based on Data Theory. Islamic Life Style. 2020; 4 (4)
URL: http://islamiclifej.com/article-1-489-fa.html
URL: http://islamiclifej.com/article-1-489-fa.html
عباس زاده شهری طاهره، شفیع زاده حمید، سلیمانی نادر. طراحی الگوی تربیت شهروند حرفه ای در آموزش و پرورش بر اساس نظریه داده بنیاد. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. 1399; 4 (4)
1- دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گرمسار، سمنان، ایران
2- دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گرمسار، سمنان، ایران ، shafizadeh11@Gmail.com
3- دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گرمسار، سمنان، ایران
2- دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گرمسار، سمنان، ایران ، shafizadeh11@Gmail.com
3- دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گرمسار، سمنان، ایران
چکیده: (1018 مشاهده)
هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی تربیت شهروند حرفه ای در آموزش و پرورش بر اساس نظریه داده بنیاد انجام گرفت.
مواد و روش ها: الگوی علمی این پژوهش براساس مصاحبه کیفی صورت گرفته با روسای آموزش و پرورش و نخبگان علمی و روش نمونه‌گیری به دو صورت هدفمند و گلوله‌ی برفی می‌باشد و درنهایت با مراجعه به خبرگان، 16 مصاحبه کیفی صورت گرفت و با استفاده از تکنیک گرندد تئوری به شناسایی شاخصهای تربیت شهروند حرفه ای در آموزش و پرورش استان خراسان رضوی پرداخته شد ضرورت هر یک از مولفه های مدل استخراج شده برای تربیت شهروند حرفه ای بررسی گردیده، پژوهش با روش کدگذاری در سه مرحله باز، محوری و انتخابی تحلیل شد. یافتهها بیانگر 6 کد اصلی استخراج و کدها در 14 کد فرعی گروهبندی شدهاند.
یافته ها: نتایج پژوهش نشان میدهد که تاثیرگذارترین کدهای هر معیار راهبردهی تربیت اجتماعی شهروندی، ارزیابی عملکرد عناصر آموزشی در نظام آموزش و پرورش، رعایت استانداردهای آموزشی بوده است.
نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که سه بعد دانشی، نگرشی و توانشی(مهارتی) مهم ترین ابعاد تربیت شهروندی هستند.
مواد و روش ها: الگوی علمی این پژوهش براساس مصاحبه کیفی صورت گرفته با روسای آموزش و پرورش و نخبگان علمی و روش نمونه‌گیری به دو صورت هدفمند و گلوله‌ی برفی می‌باشد و درنهایت با مراجعه به خبرگان، 16 مصاحبه کیفی صورت گرفت و با استفاده از تکنیک گرندد تئوری به شناسایی شاخصهای تربیت شهروند حرفه ای در آموزش و پرورش استان خراسان رضوی پرداخته شد ضرورت هر یک از مولفه های مدل استخراج شده برای تربیت شهروند حرفه ای بررسی گردیده، پژوهش با روش کدگذاری در سه مرحله باز، محوری و انتخابی تحلیل شد. یافتهها بیانگر 6 کد اصلی استخراج و کدها در 14 کد فرعی گروهبندی شدهاند.
یافته ها: نتایج پژوهش نشان میدهد که تاثیرگذارترین کدهای هر معیار راهبردهی تربیت اجتماعی شهروندی، ارزیابی عملکرد عناصر آموزشی در نظام آموزش و پرورش، رعایت استانداردهای آموزشی بوده است.
نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که سه بعد دانشی، نگرشی و توانشی(مهارتی) مهم ترین ابعاد تربیت شهروندی هستند.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
