logo
دوره 6، شماره 1 - ( بهار 1401 )                   جلد 6 شماره 1 صفحات 0-0 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Siahoosh M B. Investigating the Effect of Medicalization of Studying on Health. Islamic Life Style 2022; 6 (1)
URL: http://islamiclifej.com/article-1-418-fa.html
سیاهپوش مرضیه بیگم. بررسی اثر طبی سازی درس خواندن بر سلامتی. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. 1401; 6 (1)

URL: http://islamiclifej.com/article-1-418-fa.html


پزشک متخصص طب سنتی ایرانی، انجمن علمی طب سنتی ایرانی، شعبه استان قزوین، قزوین، ایران. ، mra.siahposh@yahoo.com
چکیده:   (1797 مشاهده)
هدف: طبی سازی از موضوعات حیطه‏ی فلسفه پزشکی است و پدیده‏ای است که در آن به موضوع مورد بحث به مثابه یک معضل طبی نگریسته شده، و برای آن راه‏ کار های طبی جستجو می‏شود. این مطالعه به طبی سازی درس خواندن پرداخته است. در کشور ما برای اولین بار است که این موضوع مطرح می‏شود.
مواد و روش ها: این مطالعه، یک مطالعه کیفی از نوع تحلیل محتواست. نمونه های مطالعه، یادداشت های درج شده در حاشیه پرونده مراجعه کنندگان به کلینیک طب سنتی بودند. نهایتاً داده‏ها به روش آنالیز محتوا تجزیه و تحلیل شده‏اند.
یافته‏ ها: مراجعان برای افزایش یادگیری، تمرکز و حافظه، افزایش سطح انرژی بدنی، افزایش تحمل نسبت به بی‏خوابی، طلب دارو کرده بودند و بر این باور بودند که داروهای گیاهی بی‏عارضه هستند. پزشکان در قبال این نوع از تقاضاها تشخیص ضعف عمومی، اضطراب و افسردگی یا بیش فعالی داده و داروهای تقویتی یا داروهای ضد اضطراب و افسردگی تجویز می‏کنند.
نتیجه گیری: به کارگیری گیاهان دارویی برای افزایش حافظه و نیروی بدنی، و همچنین طبی ‏سازی مسائل مرتبط با آموزش، از قبل هم مطرح بودند. از آنجا که گروه هدف در طبی‏ سازی درس خواندن سنین کمتر هستند، این نوع طبی سازی می‏تواند خطرناک باشد. زیرا دارو در این گروه سنی ممکن است، عوارض بیشتر و متفاوتی داشته باشد و از سویی این تفکر را که هر مشکلی با دارو حل شدنی است، در آنان نهادینه می‏کند.
 
متن کامل [PDF 1228 kb]   (842 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: عمومى
دریافت: 1399/5/31 | انتشار: 1400/3/1

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.