به دلیل اهمیت مقام و جایگاه معلم و چالش هایی که در تکریم منزلت معلم وجوددارد مطالعه حاضر  به مرور مقالات پرداخت  تا بتواند پاسخی برای  این پرسش بیابد  که منزلت و پایگاه اجتماعی معلمان در سطح ملی و جهانی چگونه است؟روش شناسی پژوهش یک مرور ادبیات است  کـه مقـالات منتشـر شـده بیـن سـال هـای 1401 -1380  ازپایگاه های معتبر اطلاعاتی را  پس از حذف تکراری ها ( شامل بر 1300 مقاله)،   و  ارزیابی معیارهای ورودی و بررسی کیفیت مقالات باقی مانده (35) بررسی کرد. نتایـج نشـان داد سه بعد احترام و نفوذ، درآمد وثروت، ارزش و اهمیت برای تکریم مقام معلم تعریف شده  بود که بعد درآمد، تاثیرگذاری بیشتری در نظر سنجی ها داشته است. از آنجا که بین مهارت های حرفه ای معلمان و منزلت اجتماعی آنان رابطه وجود داشته بیشتر محققان ضمن سنجش دیدگاه ها به بررسی ارتباط متغیرها پرداخته اند که در نتیجه آن عوامل تاثیر گذار بر منزلت اجتماعی بیشترین دخالت را از خود نشان داده اند به نحوی که درک زیسته معلمان هم متاثر از همین عوامل  بوده است. لذا برخی کشورها  برنامه های  مختلفی برای تقویت تکریم مقام معلم تدارک دیده اند و  به بازنگری و ارزشیابی آنها اهتمام دارند. وضعیت موجود  تکریم مقام معلم در سطح ملی ، تمایل به کار و تعلق حرفه ای  را به شدت کاهش داده است و ضمن بروز بی انگیزگی تمایل به خروج از این حرفه و  احساس پشیمانی از انتخاب آن را موجب شده است اما در سطح جهانی به تقویت فرایندهای اجرایی و بازنگری آنها در تکریم مقام معلم پرداخته اند.

واژه‌های کلیدی: تکریم مقام معلم، منزلت اجتماعی، مرور ادبیات، حرفه معلمی

     

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

---

---