Gholipour M, Jalalian Z S, Taheri F. The Effectiveness of Teaching the Components of Moral Intelligence on Self-Control and Scientific Optimism in First Secondary School Students. Islamic Life Style 2023; 6 (4) :480-487
URL:
http://islamiclifej.com/article-1-1732-fa.html
قلیپور معصومه، جلالیان زهرا سادات، طاهری فاطمه. اثربخشی آموزش مولفههای هوش اخلاقی بر خودکنترلی و خوشبینی علمی در دانشآموزان متوسطه اول. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. 1401; 6 (4) :480-487
URL: http://islamiclifej.com/article-1-1732-fa.html
1- گروه روانشناسی تربیتی، واحد بابل ، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل،ایران (نویسنده مسئول). ، masumehqolipour@gmail.com
2- گروه روانشناسی تربیتی، واحد بابل ، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل،ایران.
چکیده: (510 مشاهده)
هدف: موازین اخلاقی در تمامی حیطههای متفاوت نقش اساسی دارد به نحوی که به نظر میرسد می تواند در بهبود عملکرد شناختی، رفتاری و ارتباطی موثر واقع شود، بنابراین این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مولفههای هوش اخلاقی بر خودکنترلی و خوشبینی علمی دانشآموزان متوسطه اول انجام شد.
مواد و روش ها: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون_ پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی441 دانشآموز پسر متوسطه اول پایه نهم از 5 مدرسه دولتی در شهر بابل در آذر سال تحصیلی 1402-1401 تشکیل دادهاند. تعداد 30 نفر با روش نمونهگیری تصادفی ساده و بر اساس معیارهای ورود به پژوهش انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه 15 نفره آزمایش و گواه جایگزین شدند. از دو پرسشنامه شامل، پرسشنامه خودکنترلی تانجی و همکاران (2004) و پرسشنامه خوشبینی علمی شانن موران و همکاران (2013) و برنامه آموزشی مولفههای هوش اخلاقی بوربا و همکاران (2005) استفاده شد. داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چند متغیره مورد تحلیل قرار گرفت
یافتهها: از یافتهها میتوان نتیجه گرفت که آموزش مولفههای هوش اخلاقی بر خودکنترلی (739/69 و 01/0=P) و خوشبینی علمی (096/104 و 01/0=P) در دانشآموزان متوسطه اول در سطح 01/0 مؤثر بود.
نتیجهگیری: با توجه به نتایج پژوهش پیشنهاد میگردد مشاوران مدارس، از آموزشهای مولفههای هوش اخلاقی جهت افزایش خودکنترلی و خوشبینی علمی استفاده کنند.
نوع مطالعه:
پژوهشي |
موضوع مقاله:
عمومى دریافت: 1401/7/11 | انتشار: 1402/1/29