logo
جلد 5 - ویژه نامه مدیریت و آموزش                   جلد 5 - ویژه نامه مدیریت و آموزش صفحات 299-290 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Ahmadi Dastjerdi M, Reshadatjoo H, Ghorchian N G, Mohammad Davoodi A H. Identifying the Dimensions and Components of Citizenship Education of Primary School Students: a Qualitative Research. Islamic Life Style 2021; 5 :290-299
URL: http://islamiclifej.com/article-1-1122-fa.html
احمدی دستجردی مهناز، رشادت جو حمیده، قورچیان نادرقلی، محمد داودی امیرحسین. شناسایی ابعاد و مولفه‌های تربیت شهروندی دانش‌آموزان ابتدایی: یک پژوهش کیفی. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. 1400; 5 () :290-299

URL: http://islamiclifej.com/article-1-1122-fa.html


1- دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2- دانشیار، گروه مدیریت آموزش عالی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران (نویسنده مسئول) ، reshadatjoohamideh@gmail.com
3- استادتمام ، گروه مدیریت آموزشی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
4- دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلا می ، واحد ساوه، ساوه، ایران.
چکیده:   (992 مشاهده)
هدف: تربیت شهروندی یکی از مباحث مهم در حوزه مطالعات اجتماعی، سیاسی و علوم تربیتی است. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف شناسایی ابعاد و مولفه‌های تربیت شهروندی دانش‌آموزان ابتدایی انجام شد.
مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا کیفی بود. جامعه پژوهش خبرگان تربیت شهروندی در سال 1398 بودند که طبق اصل اشباع نظری تعداد 22 نفر با روش‌های نمونه‌گیری هدفمند و گلوله‌برفی به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با 7 سوال بود که روایی آنها با روش مثلث‌سازی تایید و پایایی آنها با روش ضریب توافق بین دو کدگذار 76/0 بدست آمد. داده‌ها با روش‌های کدگذاری باز، محوری و انتخابی در نرم‌افزار Maxquda تحلیل شدند.
یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که تربیت شهروندی دانش‌آموزان ابتدایی دارای 3 بعد، 8 مولفه، 26 زیرمولفه و 124 شاخص بود؛ به‌طوری که ابعاد شامل دانش شهروندی (با 4 مولفه آموزش سیاسی، آموزش اجتماعی، آموزش فرهنگی و آموزش اخلاقی)، مهارت شهروندی (با 2 مولفه مهارت‌های بین‌فردی و مهارت‌های مدنی کلان) و اصول آموزش شهروندی (با 2 مولفه فرآیندهای اجرایی و جامع‌نگری اجتماعی) بودند. بر اساس ابعاد و مولفه‌های شناسایی‌شده، الگوی ابعاد و مولفه‌های تربیت شهروندی دانش‌آموزان ابتدایی طراحی شد.
نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر، متخصصان و برنامه‌ریزان آموزش‌وپرورش می‌توانند گام موثری در جهت بهبود تربیت شهروندی دانش‌آموزان ابتدایی از طریق ابعاد و مولفه‌های شناسایی‌شده بردارند.
متن کامل [PDF 496 kb]   (782 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: بالینی
دریافت: 1400/9/10 | انتشار: 1400/10/15

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.