logo
دوره 6، شماره 2 - ( تابستان 1401 )                   جلد 6 شماره 2 صفحات 269-260 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Fallah S, Abolmaali Alhusseini K, Sabet M. The Effectiveness of Positive Parenting Education to Parents of Preschool Children on Children's Self-Control and Self-Efficacy. Islamic Life Style 2022; 6 (2) :260-269
URL: http://islamiclifej.com/article-1-1022-fa.html
فلاح شیرین، ابوالمعالی الحسینی خدیجه، ثابت مهرداد. اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت به والدین کودکان پیش‌دبستانی بر خودکنترلی و خودکارآمدی فرزندان. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. 1401; 6 (2) :260-269

URL: http://islamiclifej.com/article-1-1022-fa.html


1- دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی تربیتی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
2- دانشیار، گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران (نویسنده مسئول) ، abolmaali@riau.ac.ir
3- استادیار، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، ایران
چکیده:   (594 مشاهده)
هدف: کودکان پیش‌دبستانی معمولا دچار کاستی‌ها و ضعف‌هایی در خودکنترلی و خودکارآمدی هستند. بنابراین، هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت به والدین کودکان پیش‌دبستانی بر خودکنترلی و خودکارآمدی فرزندان بود.
مواد و روش ها: این مطالعه نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری یک ماهه با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش والدین کودکان پیش‌دبستانی و فرزندان آنها در منطقه 3 شهر تهران در سال تحصیلی 99-1398 بودند که از میان آنها تعداد 30 کودک و والدین آنها با روش نمونه‌گیری در دسترس به‌عنوان نمونه انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه مساوی جایگزین شدند. والدین گروه آزمایش 8 جلسه 90 دقیقه‌ای تحت آموزش فرزندپروری مثبت ساندرز قرار گرفتند و در این مدت والدین گروه کنترل آموزشی ندید. داده‌ها با استفاده از مقیاس خودکنترلی هامفری و پرسشنامه خودکارآمدی موریس گردآوری و با روش‌های خی‌دو، تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی در نرم‌افزار SPSS-19 تحلیل شدند.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که گروه‌های آزمایش و کنترل از نظر تحصیلات والدین و سن کودکان تفاوت معناداری نداشتند (05/0P>). دیگر نتایج نشان داد که آموزش فرزندپروری مثبت به والدین کودکان پیش‌دبستانی در مقایسه با گروه کنترل باعث افزایش خودکنترلی و خودکارآمدی فرزندان شد و نتایج در مرحله پیگیری یک ماهه حفظ شد (001/0P<).
نتیجه‌گیری: نتایج نشان‌دهنده اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت به والدین کودکان پیش‌دبستانی بر افزایش خودکنترلی و خودکارآمدی فرزندان بود. بنابراین، برای بهبود ویژگی‌های کودکان پیش‌دبستانی می‌توان از روش آموزش فرزندپروری مثبت در کنار سایر روش‌های آموزشی به‌ویژه برای افزایش خودکنترلی و خودکارآمدی استفاده کرد.

 
متن کامل [PDF 461 kb]   (482 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: بالینی
دریافت: 1400/6/13 | انتشار: 1401/6/1

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.